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义务教育教科书数学(人教版)五年级上册
一、创设情境,引出问题
哪种车位的面积大呢?
?平方米
宽:3米邻边:
高:3米5米
长:6米底:6米
猜一猜
6×3=18平方米猜一猜平行四边形的
面积公式会是什么?
2
6×3=18(m)(每一格代表1㎡)
二、动手实践,深入探究
不满一格的都按半格计算。
18m2
(每一格代表1㎡)
不满一格的都按半格计算。
18m2
(每一格代表1㎡)
不满一格的都按半格计算。
18m2
(每一格代表1㎡)
不满一格的都按半格计算。
18m2
(每一格代表1㎡)
你能把平行四边形转化成长方形吗?
活动要求:
①四人为一组,想一想、说一说平行四边形转化
成长方形要先做什么?
②动手操作:画一画、剪一剪、拼一拼。
③对比观察转化前后的两个图形,想一想它们
之间有什么关系,讨论完成学习单上的问题。
注意安全!
结论:
高宽
底长
长方形的面积和原来平行四边形的面积相等。
长方形的长相当于原来平行四边形的底。
高
长方形的宽相当于原来平行四边形的。
三、解决问题,提升认识
1.一个平行四边形花坛,
它的底是6m,高是4
m。这个花坛的面积是
多少?
2.计算这个平行四边形的面积。
h?12÷6=2(cm)
底×对应的高4cm6cm
s=ah3cm
=3×4
=12(c㎡)
3.比较下列平行四边形的面积
高
底
结论:同底等高的平行四边形面积
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