九年级化学下册 第9单元 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学实录1 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第9单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学实录1（新版）新人教版

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教材分析

九年级化学下册第9单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学实录1（新版）新人教版，本节课旨在让学生通过实验操作，掌握配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的方法，理解溶液浓度的概念，并培养实验操作技能和科学探究能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重学生动手实践和知识迁移。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学实验操作技能、科学探究能力和科学态度与责任。学生通过实验活动，学会精确称量和溶解操作，发展严谨求实的科学态度；通过分析实验数据，提升科学探究能力，培养对化学现象的观察、分析和解释能力；同时，增强对化学实验安全性和规范性的认识，树立科学探究的责任感。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对化学实验充满兴趣。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们在实验操作技能、观察分析能力以及科学素养方面存在以下特点：

1.学生在实验操作技能方面：部分学生可能缺乏实验操作的规范性和精确性，对仪器的使用不够熟练，如量筒、天平等，这可能会影响实验结果的准确性。

2.知识基础方面：学生对溶液的概念有一定了解，但对溶质质量分数这一概念的理解可能较为模糊，需要通过实验加深理解。

3.观察分析能力：学生在观察实验现象时，可能缺乏系统性和目的性，对实验数据的分析可能不够深入，需要教师引导。

4.科学素养方面：学生对化学实验的安全性和规范性认识不足，需要通过教学活动加强这一方面的教育。

5.行为习惯：部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，需要教师引导他们主动参与实验，培养自主探究能力。

6.对课程学习的影响：学生的这些特点既有利于他们在实验中发挥积极性，也要求教师在教学过程中注重实验操作的规范性指导，加强对实验现象的观察和分析能力的培养，以及科学素养的提升。

综上，教师需针对学生的实际情况，制定合理的教学策略，确保实验活动的顺利进行，同时培养学生的核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：准备氯化钠溶液配制过程相关的图片、溶解度图表以及视频教程。

3.实验器材：包括托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滤纸等。

4.教室布置：设置实验操作台，分组讨论区，并确保实验室环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氯化钠溶液配制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道日常生活中常见的食盐吗？它是如何制成的？今天我们就来学习如何配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。”

展示一些关于食盐生产的图片或视频片段，让学生初步感受食盐与生活的紧密联系。

简短介绍氯化钠溶液的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氯化钠溶液基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氯化钠溶液的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氯化钠溶液的定义，包括其主要组成元素——氯化钠。

详细介绍氯化钠溶液的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氯化钠溶液案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氯化钠溶液的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氯化钠溶液案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氯化钠溶液的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氯化钠溶液解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氯化钠溶液配制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氯化钠溶液的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氯化钠溶液的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氯化钠溶液的基本概念、配制方法、案例分析等。

强调氯化钠溶液在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氯化钠溶液。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计并配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，并记录实验过程和结果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）

8.实验操