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基于多元智能理论的高中艺术鉴赏课程教学模式探究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中艺术鉴赏课程教学模式的改革与创新。通过分析多元智能理论在艺术教育中的价值，提出基于多元智能理论的高中艺术鉴赏课程教学模式，以期为提高学生艺术素养和审美能力提供有效途径。

关键词：多元智能理论；高中艺术鉴赏；教学模式；教学策略

一、引言

（一）多元智能理论在艺术教育中的价值

1.有助于挖掘学生的潜能，促进个性化发展

多元智能理论认为，每个人都有八种智能，分别是语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能和自然探索智能。在艺术教育中，运用多元智能理论，有助于教师发现

一线教师，参与编写各种教辅资料

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