Lesson1_第1课时公开课教案【广西梧州】.docxVIP

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Lesson1Ilikegrapes.

【教材内容分析】

本课学习的主题是水果，教材插图通过一家人在水果店挑选购买水果的情景呈现了本课的核心句型和词汇。本课的核心句型是“Whatdoyoulike?Ilike...Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”本课的核心词汇是“about,buy,fruit”，拓展词汇是“grapes,peach”。学生已经学习过表达好恶的单词like和水果类单词apple,pear。在此基础上，本课在本课继续学习核心句型“Whatdoyoulike?Ilike...Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”及部分水果类拓展词汇。

板块一Look,listenandsay

利用一家人在水果店挑选购买水果的情景，呈现并学习表达询问好恶的核心句型Whatdoyoulike?及其回答Ilike...Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.本板块情景紧密联系实际，真实自然，贴近学生生活，目标语言清晰明白，功能突出。

板块二Askandanswer

通过谈论好恶的问答活动，进一步巩固询问好恶的表达方式Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.本板块设置了水果图片情景，操练活动围绕学生常见的水果展开，直观生动，有利于激发学生的学习积极性。

板块三Picturestory

通过有趣的配图故事，延伸呈现了本课表达喜好的句式和部分拓展词汇。目的是通过一个有意义、有趣味的故事语篇，增加学生语言的输入量，并且训练学生适应文本阅读，掌握阅读方法，提高阅读能力。

板块四Makeasurvey通过调查活动，应用本课核心语言完成对全班学生水果喜爱情况的调查，并做出调查结果汇报，培养学生的综合语言运用能力。

【教学目标】

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、认读、会写句子Whatdoyoulike...?Whataboutyou?Doyoulike…?及其回答Ilike...Yes,Ido./No,Idon’t.

（2）能够听、说、读、写单词about,buy,fruit,peach,grape

2.能力目标

（1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Whatdoyoulike...?Whataboutyou?Doyoulike…?询问他人对某物的喜好，并回应他人的询问Ilike…Yes,Ido./No,Idon’t.

（2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Ilike…和Idon’tlike…表达对某物的好恶。

（3）能够在实际生活中运用句型Whatdoyoulike...?Ilike...Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.进行好恶情况调查和汇报。

3.情感态度，文化知识，学习策略

（1）知道吃水果对健康有益。

（2）积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。

（3）初步了解名词复数的用法。

【教学提示】

本课的教学重点：询问他人对某物的喜好并回应他人的句型Whatdoyoulike...?Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.

教学难点：应用句型Whatdoyoulike...?Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

【板块说明】

板块一Look,listenandsay

1.设计意图

此板块利用一家人在水果店挑选购买水果的情景，呈现并学习询问对水果好恶的句型Whatdoyoulike...?Doyoulike…?及其回答Ilike…Yes,Ido./No,Idon’t.本板块设置的情景贴近学生生活，真实自然。目标语言突出，便于学生掌握本课重点内容。

2.课前准备

教师准备：教材图画、水果实物或模型、grape,peach,about,buy词卡。学生准备：课本和练习本

3.教学建议

（1）板块内容教学建议

①教师可以先复习以前学习过的like句型，同时复习学过的水果词汇，如apple,pear,orange等，为学习新句型做铺垫。

②本板块的教材图画是语言交流的情景，能够帮助学生理解对话内容。教师可以引领学生认真仔细观