1.时间在流逝 教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docx

1.时间在流逝教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《2024-2025学年科学五年级上册教科版》中的一个有趣章节——**“时间在流逝”**。在这个章节里，我们将一起揭开时间的神秘面纱，了解它是如何在我们身边悄悄流逝的。准备好，让我们一起踏上这场奇妙的时间之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生观察和思考时间流逝的能力。

2.提升学生运用科学方法分析时间现象的意识。

3.增强学生理解时间与生活、自然关系的能力。

4.培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在低年级的科学课程中，已经接触过关于时间的基本概念，比如日历的使用、一天的时间划分等。他们对时间的流逝有一定的直观感受，但可能还没有形成系统的时间观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然界和周围环境的好奇心依然强烈，他们对时间流逝这一主题充满兴趣。他们的观察力和思维能力也在逐步提高，能够通过实验和观察来理解复杂现象。在学习风格上，学生们有的喜欢动手操作，有的则更喜欢通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于时间是一个抽象的概念，学生可能会在理解时间流逝的本质上遇到困难。此外，将时间与生活实际相结合，理解时间在生活中的应用，可能会让学生感到抽象与具体之间的差异。此外，学生可能对如何设计和进行简单的实验来验证时间流逝的现象感到困惑。

教学资源

-实物教具：沙漏、钟表模型、秒表

-软件资源：时间流逝的动画软件、时间管理应用程序

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：在线时间教育视频、时间流逝的互动游戏

-教学手段：多媒体投影仪、白板、PPT演示文稿

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：

-展示一系列生活中常见的时间流逝现象图片，如日历的变化、植物的生长、河流的流动等。

-提问：“同学们，你们在生活中有没有注意到时间在流逝的现象？它是如何发生的呢？”

2.**提出问题**：

-引导学生思考：“如果我们想要测量时间，有哪些方法可以做到？”

3.**激发兴趣**：

-提问：“今天，我们就来一起探索时间在流逝的秘密。”

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**时间的基本概念**：

-讲解时间的定义、时间单位（时、分、秒）以及它们之间的关系。

-用实例说明时间单位在实际生活中的应用。

2.**时间流逝的原理**：

-通过沙漏和钟表模型演示时间流逝的原理。

-解释地球自转和公转对时间流逝的影响。

3.**时间测量工具**：

-介绍秒表、计时器等时间测量工具的使用方法。

-学生动手操作，练习使用秒表测量时间。

4.**时间在生活中的应用**：

-讨论时间在日常生活、学习和工作中的应用，如时间管理、计划安排等。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何利用时间管理工具提高学习效率？

-如何合理安排课余时间？

2.**角色扮演**：

-学生扮演不同角色，模拟真实场景，练习时间管理。

3.**个人练习**：

-学生独立完成时间管理练习题，巩固所学知识。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对讲授新课和巩固练习的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：

-鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**学生展示**：

-邀请学生展示自己的时间管理方法，分享学习心得。

2.**教师点评**：

-教师对学生的展示进行点评，提出建议和指导。

3.**总结**：

-教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**思维拓展**：

-引导学生思考时间与生命的关系，培养学生的生命意识。

2.**情感教育**：

-通过时间流逝的例子，教育学生珍惜时间，关爱生命。

3.**价值观培养**：

-引导学生树立正确的时间观念，培养自律、自强的品质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够理解并描述时间的基本概念，包括时间的定义、时间单位及其关系。

-学生能够识别并解释地球自转和公转对时间流逝的影响。

-学生能够熟练使用秒表等时间测量工具，并进行简单的计时操作。

2.**技能提升**：

-学生通过实际操作和练习，掌握了时间管理的技巧，能够更好地安排自己的学习和生活。

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