人教版（2024）一年级上册（2024）小小歌唱家 娃哈哈教案.docx

人教版（2024）一年级上册（2024）小小歌唱家娃哈哈教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

人教版（2024）一年级上册《小小歌唱家》教材中“娃哈哈”一课，主要内容包括：学习歌曲《娃哈哈》，了解歌曲的节奏和旋律，学会用欢快的情绪演唱歌曲，感受歌曲中表达的对家乡的热爱之情。通过歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生音乐审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过学习歌曲《娃哈哈》，学生能够感知音乐的节奏与旋律之美，培养对音乐的敏感度和欣赏能力。在演唱过程中，学生锻炼艺术表现力，体验音乐与情感的结合。同时，通过歌曲了解家乡文化，增强文化自信和认同感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识读五线谱上的音符，学会演唱《娃哈哈》这首歌曲。

②通过歌曲学习，让学生掌握基本的节奏感和旋律感，能够用正确的音准和节奏表达歌曲的情感。

2.教学难点，

①理解并表达歌曲《娃哈哈》中表达的对家乡的热爱之情，引导学生深入感受歌曲的情感内涵。

②培养学生独立识谱的能力，帮助他们克服识谱中的难点，如五线谱的节奏和音高对应关系。

③在演唱时，引导学生注意呼吸的控制和音色的统一，使整个班级的合唱达到和谐的效果。

教学资源

软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪、白板或黑板。

课程平台：音乐教学软件（如音乐教学平台、在线音乐资源库）。

信息化资源：歌曲《娃哈哈》的音频和视频资料、五线谱模板、节奏练习软件。

教学手段：歌曲范唱、小组合作学习、音乐游戏、互动问答等。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以欢快的语气问候学生，引入话题：“同学们，你们喜欢唱歌吗？今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它叫做《娃哈哈》。你们知道这首歌是唱给谁的吗？”（引导学生思考）随后，教师播放《娃哈哈》的歌曲片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。（用时3分钟）

2.新课讲授

①教学歌曲

详细内容：教师带领学生一起学习歌曲《娃哈哈》，首先教唱歌词，注意音准和节奏。在学生基本掌握歌词后，加入旋律，让学生跟唱。教师适时纠正学生的音准和节奏。（用时10分钟）

②识谱教学

详细内容：教师展示五线谱，讲解音符的名称和基本节奏。结合歌曲《娃哈哈》的旋律，引导学生识读五线谱上的音符，并练习唱出相应的音高。（用时5分钟）

③歌曲情感体验

详细内容：教师引导学生思考歌曲《娃哈哈》表达的情感，让学生分享自己对家乡的热爱之情。通过讨论，让学生深入理解歌曲的内涵。（用时5分钟）

3.实践活动

①小组合作练习

详细内容：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责协调练习过程中的事宜。各小组按照教师的要求，进行歌曲的练习，包括歌词、旋律和节奏。教师巡回指导，帮助解决学生在练习过程中遇到的问题。（用时10分钟）

②模仿演唱

详细内容：教师播放《娃哈哈》的示范演唱，让学生模仿演唱。通过模仿，让学生更好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。（用时5分钟）

③班级合唱

详细内容：教师组织全班学生进行合唱练习，注意呼吸的控制和音色的统一。在合唱过程中，教师适时调整和指导，确保合唱效果。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

三个方面内容举例回答：

①歌曲中表达了哪些情感？

学生回答：歌曲中表达了我们对家乡的热爱之情，对美好生活的向往。

②你觉得这首歌的节奏是怎样的？

学生回答：这首歌的节奏比较欢快，让人感觉很有活力。

③你认为如何才能更好地表达歌曲的情感？

学生回答：要用欢快的情绪演唱，注意呼吸的控制，让声音更加饱满。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲《娃哈哈》的节奏、旋律和情感表达。同时，对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，提出希望他们在日常生活中也能用歌声表达对家乡的热爱。（用时3分钟）

本节课总用时：20分钟（导入新课）+20分钟（新课讲授）+20分钟（实践活动）+3分钟（学生小组讨论）+3分钟（总结回顾）=46分钟。根据实际情况，适当调整教学流程，确保教学效果。

学生学习效果

六、学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与《娃哈哈》这首歌曲的学习和实践活动，取得了以下方面的效果：

1.音乐技能的提升

-学生学会了正确识读五线谱上的音符，掌握了基本的音乐符号和节奏。

-通过反复练习，学生的音准和节奏感得到了显著提高，能够独立演唱歌曲。

-学生学会了控制呼吸，使演唱更加稳定和有表现力。

2.音乐审美能力的培养

-学生通过感受歌曲的旋律和节奏，提升了音乐审美能力，能够欣赏和理解歌曲的美。

-学生在演唱和欣赏过程中，对音乐的情感表达有了更深的体会，培养了音乐情感共鸣的能力。

3.文化认同感的增强

-学生通过学习《娃哈哈》这