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天津市和平区小学生亲社会行为的多维度探究与培育策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

亲社会行为作为一种对他人和社会有益的行为，如分享、合作、帮助、安慰、捐赠、同情、关心和谦让等，在个体成长和社会发展中扮演着至关重要的角色。对于小学生而言，这一时期是其个性塑造、价值观形成以及社会性发展的关键阶段。在这一时期培养亲社会行为，不仅有助于小学生建立良好的人际关系，提升其社会适应能力，还能为其未来的社会交往和个人发展奠定坚实的基础。

从社会层面来看，一个充满亲社会行为的社会环境，有助于促进社会和谐、稳定与发展。小学生作为未来社会的主力军，他们亲社会行为的养成，对于社会文明程度的