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实习幼师个人工作计划

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(教师工作计划)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YW-JH-051441

教师工作计划|TeacherWorkPlan

教师工作计划

教师工作计划|TeacherWorkPlan

教师工作计划

实习幼师个人工作计划

计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成

良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、

不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适

可以下载直接打印使用。

实习幼师个人工作计划篇一

一、班级情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。

我们注重每个幼儿生活能力的培养，如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿

自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特

点，主要有以下几个方面的优缺点:

一、学生分析

1、优势表现:

(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交

往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、

攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较

大幅度提高。

(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大

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教师工作计划|TeacherWorkPlan

教师工作计划

部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现:

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力

弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别情况:

(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主

动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通，

共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮

助他们进到集体中来。

(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐

也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施:在

与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成

功体验，促进他们生活自理能力的提高。

(二)家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可

和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常

常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些

家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的

误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，

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