小学阶段看图写话练习技巧及范文.docxVIP

小学阶段看图写话练习技巧及范文

在小学阶段，写作能力的培养至关重要，其中看图写话是一个有效的练习方式。看图写话，不仅能够帮助学生提高观察力和想象力，还能锻炼他们的语言表达能力。本文将详细探讨小学阶段看图写话的练习技巧，并提供相关范文，以帮助教师和家长更好地指导孩子们进行这一写作练习。

一、看图写话的意义

看图写话是一种结合图画和文字的写作形式。在这一过程中，学生通过观察图画所传达的信息，进行联想和想象，从而组织语言进行表达。看图写话的意义主要体现在以下几个方面：

1.激发创造力

图画常常具有开放性，学生可以根据自己的理解和想象进行描述，激发他们的创造力和想象力。

2.提高观察力

看图写话要求学生仔细观察图画中的细节，培养他们的观察能力。这种能力不仅在写作中有帮助，还能在日常生活中提高他们的注意力。

3.锻炼语言表达能力

学生需要用准确的语言描述图画中的内容，锻炼他们的语言组织能力、表达能力和书写能力。

4.促进思维能力

写作过程中，学生需要将观察到的图像进行分析和整合，促进他们的逻辑思维能力和批判性思维能力的发展。

二、看图写话的练习技巧

为了让学生更好地进行看图写话的练习，可以采用以下几种技巧：

1.仔细观察图画

在写作前，指导学生仔细观察图画的每一个细节，包括人物的表情、动作、背景及其他元素。可以提问引导学生思考，例如“图中有多少人？他们在做什么？”“图画传达了怎样的情感？”

2.进行联想与提问

鼓励学生根据图画进行联想，提出相关问题。例如，如果图画中有一个小女孩在放风筝，可以引导学生思考：“她为什么放风筝？风筝飞得高吗？”这些问题能帮助学生更好地构思写作内容。

3.构建故事框架

在开始写作之前，可以帮助学生构建一个简单的故事框架，包括“开头、发展、高潮和结尾”。例如，开头可以描述图画的背景，发展部分可以讲述事件的经过，高潮部分可以是一个转折或冲突，结尾则可以总结故事或表达感受。

4.使用丰富的语言

鼓励学生使用形象、生动的语言进行描述。可以教给他们一些描写词汇，例如“快乐”、“兴奋”、“美丽”等，以增加文章的表现力。

5.多样化的写作形式

鼓励学生尝试不同的写作形式，如诗歌、故事、日记等。这样可以提高他们的写作兴趣，使他们在看图写话中获得更多乐趣。

三、看图写话的范文示例

下面是一篇以图画为基础的看图写话范文，供学生参考：

题目：快乐的春游

阳光明媚，春天的气息扑面而来，今天是我们班期待已久的春游日。我们兴高采烈地来到郊外的小公园，迎接我们的是一片生机勃勃的景象。

公园里，五颜六色的花朵竞相开放，蜜蜂在花间忙碌地飞舞，仿佛在为春天的到来而欢唱。小鸟在树枝上欢快地歌唱，发出清脆的鸣叫声，伴随着微风，令人倍感愉悦。

我们一到公园，就迫不及待地跑向草地，开始了我们的游戏。男生们在踢足球，球在他们的脚下飞快地滚动，欢声笑语洋溢在空气中。女生们则在一旁放风筝，五彩斑斓的风筝在蓝天中翱翔，像小鸟一样自由。

中午时分，我们在草地上铺开野餐垫，分享各自准备的美食。有香喷喷的三明治、清凉的水果和甜甜的点心，大家边吃边聊，笑声不断。此时，阳光透过树叶洒在我们身上，温暖而舒适。

饭后，我们一起参加了有趣的拔河比赛，大家齐心协力，奋力向后拉，场面热闹非凡。虽然我们拼尽全力，但最终还是输给了另一班的同学。虽然有些失落，但我们并没有气馁，反而更加珍惜这次团结合作的经历。

春游的时光总是过得特别快，转眼间，夕阳西下，金色的阳光洒在大地上。我们依依不舍地收拾东西，拍照留念，记录下这快乐的一天。回家的路上，大家都在讨论着今天的趣事，脸上洋溢着幸福的笑容。

这次春游让我感受到了大自然的美好，也加深了我和同学们之间的友谊。期待下次的春游，我们一定会更加开心快乐！

四、总结与改进措施

在看图写话的练习中，教师和家长可以通过观察学生的表现，发现他们在写作过程中的优点和不足。例如，部分学生可能在语言表达上显得生硬，缺乏生动的描绘；而另一些学生则可能在逻辑组织上存在问题，导致文章结构混乱。

为此，可以采取以下改进措施：

1.提供多样化的图画素材

教师可以准备不同主题和风格的图画，激发学生的写作兴趣和想象力。

2.鼓励同伴互评

通过同伴之间的互评，帮助学生发现彼此的优点和不足，促进共同进步。

3.定期开展写作分享会

定期组织写作分享活动，让学生分享自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

4.关注个体差异

教师应关注每个学生的个体差异，根据他们的不同需求，给予有针对性的指导和帮助。

看图写话是小学阶段非常重要的一项写作练习，通过有效的技巧和方法，可以帮助学生在观察、想象和表达等方面全面提升。希望以上内容能为教师和家长提供有益的参考，帮助孩子们更好地进行写作练习，培养他们的写作兴趣和能力。