课题申报书：职普融通背景下的数字赋能职业教育课程教学改革探究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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职普融通背景下的数字赋能职业教育课程教学改革探究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：职普融通背景下的数字赋能职业教育课程教学改革探究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

随着信息技术的迅猛发展，数字化转型已成为教育领域的重要趋势。职业教育作为教育体系的重要组成部分，其课程教学改革也面临着新的挑战与机遇。当前，国内外关于职业教育课程教学改革的研究主要集中在教学模式创新、课程资源建设、评价体系改革等方面。然而，在职普融通（即职业教育与普通教育相互融通）的背景下，如何有效利用数字技术赋能职业教育课程教学改革，仍是一个亟待深入探索的领域。

在国内，虽然已有一些研究尝试将数字技术应用于职业教育教学中，但这些研究大多聚焦于单一的技术应用或教学模式，缺乏系统性、综合性的探讨。同时，对于职普融通背景下数字赋能职业教育课程教学改革的具体路径、策略及效果评估等方面的研究尚显不足。

2、选题意义

本课题旨在深入探究职普融通背景下的数字赋能职业教育课程教学改革，具有重要的理论和实践意义。一方面，通过本课题的研究，可以揭示数字技术如何促进职业教育与普通教育的相互融通，为构建更加开放、灵活、多元的教育体系提供理论依据；另一方面，本课题将探索数字技术在职业教育课程教学中的具体应用策略，为提升职业教育教学质量和效率提供实践指导。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为职业教育课程教学改革提供新的视角和思路，推动职业教育向更加智能化、个性化方向发展；二是促进职普融通，增强职业教育与普通教育的互补性和协同性，提高教育资源的利用效率；三是为相关政策制定者提供决策参考，推动职业教育政策体系的完善和创新。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标主要包括：一是明确职普融通背景下数字赋能职业教育课程教学改革的内涵和要求；二是探索数字技术在职业教育课程教学中的具体应用策略和方法；三是评估数字赋能职业教育课程教学改革的效果，并提出改进建议。

2、研究对象

本课题的研究对象主要包括职业教育机构、职业教育师生以及相关政策制定者。通过对职业教育机构的调研和分析，了解当前职业教育课程教学的现状和问题；通过对职业教育师生的访谈和问卷调查，收集他们对于数字赋能职业教育课程教学改革的看法和需求；通过对相关政策制定者的访谈和咨询，了解政策层面对于数字赋能职业教育课程教学改革的支持和期待。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是职普融通背景下数字赋能职业教育课程教学改革的理论基础和现状分析；二是数字技术在职业教育课程教学中的具体应用策略和方法研究，包括在线教学资源建设、混合式教学模式设计、智能教学系统应用等；三是数字赋能职业教育课程教学改革的效果评估研究，包括学生学习效果、教师教学满意度、教育资源利用效率等方面的评估；四是基于评估结果的改进建议和政策建议研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路遵循“理论-实践-评估-建议”的逻辑框架。首先，通过文献综述和理论分析，明确职普融通背景下数字赋能职业教育课程教学改革的理论基础和现状；其次，通过实地考察、访谈和问卷调查等方法，收集职业教育机构、师生以及政策制定者的意见和建议，探索数字技术在职业教育课程教学中的具体应用策略和方法；再次，运用量化分析和质性分析相结合的方法，评估数字赋能职业教育课程教学改革的效果；最后，基于评估结果，提出改进建议和政策建议。

2、研究方法

本课题采用多种研究方法相结合的方式进行研究，包括文献综述法、实地考察法、访谈法、问卷调查法和数据分析法等。通过文献综述法，了解国内外关于职业教育课程教学改革和数字技术应用的必威体育精装版研究成果；通过实地考察法，深入了解职业教育机构的实际情况和问题；通过访谈法和问卷调查法，收集职业教育师生和政策制定者的意见和建议；通过数据分析法，对收集到的数据进行量化分析和质性分析，以得出科学的研究结论。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，将职普融通与数字赋能相结合，探究职业教育课程教学改革的新路径；二是研究方法的创新，采用多种研究方法相结合的方式进行研究，确保研究的全面性和深入性；三是研究内容的创新，不仅关注数字技术在职业教育课程教学中的具体应用策略和方法，还注重评估数字赋能职业教育课程教学改革的效果并提出改进建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

本课题的研究基础主要包括相关领域的文献资料和研究成果、研究团队的专业背景和研究经验以及实地调研和访谈的资源和条件等。

2、保障条件

本课题的保障条件主要包括研究经费的充足性、研究时间的合理性以及研究团队的