Unit1 第1课时 Cartoon time（教学设计）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）.docx

Unit1第1课时Cartoontime（教学设计）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1第1课时Cartoontime

2.教学年级和班级：三年级英语下册

3.授课时间：2024年4月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要开启一段充满欢笑的卡通时光！??我们将一起走进Unit1第1课时的学习，感受英语的魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！??

二、核心素养目标

在本课时中，我们旨在培养同学们的英语语言运用能力、跨文化交流意识和创新思维能力。通过卡通主题的学习，同学们将学会运用英语描述卡通人物和场景，增强语言表达能力；同时，通过了解不同文化背景下的卡通，提升跨文化理解能力；最后，鼓励同学们发挥创意，设计自己的卡通角色，激发创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和说出一些基本的英语单词和简单的句子。在卡通主题方面，他们可能对一些常见的卡通形象有所了解，但具体到用英语描述这些卡通元素的能力还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，卡通主题的学习能够激发他们的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，对于直观、生动、有趣的教学内容接受度较高。学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和互动来学习，同时也需要适当的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描述卡通人物和场景时，学生可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂的问题。此外，由于英语并非母语，他们在语言表达上可能会存在发音不准确、语调不自然的情况。为了克服这些困难，我们需要提供丰富的词汇支持，简化语法结构，并通过示范和反复练习来提高他们的语言表达能力。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过互动式讲授法介绍卡通主题，帮助学生建立基本概念。接着，设计角色扮演活动，让学生模仿卡通人物对话，提高口语表达能力。此外，利用多媒体展示卡通图片和视频，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论，让学生分享对卡通文化的理解，培养他们的跨文化交流意识。最后，结合游戏化学习，如“卡通单词接龙”等，巩固所学词汇和句型。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《卡通时间》主题的预习资料，包括卡通图片、简单对话示例和背景故事视频，要求学生观看并尝试用英语描述看到的卡通元素。

-设计预习问题：围绕“卡通人物的特征和动作”，设计问题如“你能描述一下你最喜欢的卡通人物吗？他/她通常做什么？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和图片，记录下感兴趣的信息。

-思考预习问题：学生尝试用自己的语言描述卡通人物，并思考如何用英语表达。

-提交预习成果：学生将描述的句子或简短故事通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的分享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触卡通主题，激发他们的学习兴趣。

-培养学生的观察力和描述能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个经典的卡通片段开始，引导学生讨论卡通的魅力和特点。

-讲解知识点：讲解卡通人物的常用英语词汇和基本句型，如“Look!He/Sheis...”、“He/Sheisdoing...”。

-组织课堂活动：进行角色扮演游戏，让学生扮演卡通人物，用英语进行对话。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并尝试记忆新的词汇和句型。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：对于不理解的地方，学生可以提问或与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握卡通主题相关的英语表达。

-通过实践活动，提高学生的口语交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后，尝试用英语描述自己最喜欢的卡通人物，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐一些卡通英语学习网站或书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述作业，巩固课堂所学。

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