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研究性学习推动高中数学课程改革的路径论文

摘要：本文旨在探讨研究性学习在推动高中数学课程改革中的重要作用，分析研究性学习在高中数学课程中的实施策略及路径，以期为我国高中数学教育改革提供有益参考。

关键词：研究性学习；高中数学；课程改革；路径

一、引言

（一）研究性学习的概念与意义

1.研究性学习的概念

研究性学习是一种以问题为导向、以学生为中心的教学模式，强调学生在学习过程中的自主探究、合作交流和创造性思维。在高中数学课程中，研究性学习有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

2.研究性学习的意义

（1）研究性学习有助于激发学生的学习兴趣。通过设置生动有趣的问题情境，引导学