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七年级上册生物复习提纲冀教版
初中生物有很多须要背诵的地方,假如你做好复习提纲,是很难驾驭好学问点的,下面我给大家共享一些七年级上册生物复习提纲冀教版,盼望能够帮助大家,欢送阅读!
七年级上册生物复习提纲冀教版
一、生物的特征:
1、生物的生活须要养分2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告
生物学探究的根本方法:视察法、调查法、分类法与试验法。
三、生物的分类
遵照形态构造分:动物、植物、其他生物遵照生活环境分:陆生生物、水生生物
遵照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是全部生物的家
1.概念:地球上适合生物生存的地方,其实只是它外表的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。
2.范围:大气圈的底部(可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(距海平面150米内的水层)、岩石圈的外表(是一切陆生生物的“立足点”)→以海平面为标准,向上、向下各约10千米。生物种类最多的圈层是岩石圈;不借助任何工具,能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。
3.生物圈为生物生活供应的根本条件:养分物质、阳光、空气、水、适宜的温度、必需的生存空间。
4.探究的一般过程:发觉问题→提出问题→作出假设→制定准备→实施准备→得出结论→表达和沟通
5.非生物因素:光、温度、水、空气等
【光对鼠妇生活影响的试验】探究的过程、参照试验的设计
环境对生物的影响捕食关系(吃与被吃的关系)
生物因素:竞争关系(两种生物相互竞赛)
合作关系(两种生物相互帮助)
寄生关系(一种生物寄生在另一种生物体内)
6.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
7生物的适应性具有普遍性和相对性
8.生态系统的概念:在必需地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
9.生态系统的组成:生物局部:生产者、消费者、分解者
非生物局部:阳光、水、空气、温度
10.假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重,在一般状况下数量做大的应当是生产者。
11.植物——生产者(能制造有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存供应食物)
生物局部动物——消费者(不能自己制造有机物,干脆或间接的以植物为食)
生态系统细菌真菌——分解者
非生物局部——阳光、空气、水分等
12.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交织,形成了食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。有毒物质的积累是沿着食物链养分级别的提升而不断增加的。养分级越高,生物数量越少;养分级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
13.食物链书写规那么:○1食物链必需从生产者起先;○2箭头必需从被吃者指向吃者;
○3完毕时必需是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。
14.生态系统具有必需的自动调整实力。在一般状况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有必需限度,超过那么会遭到破坏。
15.生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。
16.生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
17.森林生态系统:最稳定的生态系统,有“绿色水库”之称。
海洋生态系统:生物圈中的生态系统。
湿地生态系统:地球之肾
学好生物的方法和技巧有哪些
1.用生物学的根本观点统领学习
树立正确的生物学观点,可以更快速更精确地学习生物学学问。所以在生物学学习中,要留意树立以下生物学观点:第一个是生命物质性观点,生物体由物质组成,一切生命活动都有其物质根底;其次个是构造与功能相统一的观点,包括两层意思:
一是有必需的构造就势必有与之相对应功能的存在;二是任何功能都须要必需的构造来完成;第三个是生物的整体性观点,系统论有一个重要的思想,就是整体大于各局部之和,这一思想完全适合生物领域。不管是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都表达出整体性的特点。
2.该背就要背
无论是文科还是理科,都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式,地理有地图,而生物须要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够细致,概念理解较为透彻,背诵不会太难,只须要多多重复。
刚起先背的时候,可以先结合着图进展复述,再与课本原话进展参照,找出自己说的不标准的地方,然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵,那么要一遍一遍重复课本上的原话,力求语言表达
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