3.5绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.5绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”为主题，通过引导学生观察植物的光合作用过程，理解光合作用的意义，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。课程内容与课本紧密相连，结合实际生活，通过实验、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物学素养。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察植物光合作用实验，提升学生的实验操作技能和观察能力。增强学生的生物观念，理解光合作用在生态系统中的重要性。提升学生的生命观念，认识到绿色植物对生物圈的作用。培养学生的科学思维，通过分析光合作用过程，发展学生的逻辑推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：光合作用的原理。明确光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

-重点二：光合作用的条件。强调光合作用需要光照和叶绿体，以及适宜的温度和二氧化碳浓度。

-重点三：光合作用的公式。掌握光合作用的化学方程式，理解其物质和能量的转化过程。

2.教学难点

-难点一：光合作用过程的微观理解。学生难以直观理解光能转化为化学能的微观机制。

-难点二：光合作用与呼吸作用的关系。学生需要理解光合作用和呼吸作用之间的相互依存和平衡。

-难点三：光合作用在生产生活中的应用。如何将光合作用原理应用于农业生产和环境保护中，学生需要通过实例来理解和应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：显微镜、放大镜、电脑、投影仪、白板

-课程平台：生物教学软件、在线实验平台

-信息化资源：光合作用动画、植物光合作用图片、视频资料

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作、课堂提问

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，展示一幅绿色植物生长的图片，引导学生观察并思考：植物是如何生长的？它们需要哪些条件？接着，提出问题：“为什么说绿色植物是生物圈中的生产者？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——绿色植物是生物圈中有机物的制造者。

2.新课讲授

-详细内容一：讲解光合作用的原理，介绍光合作用的条件、过程和产物，通过PPT展示光合作用的化学方程式，帮助学生理解光合作用的基本概念。

-详细内容二：通过实验演示，展示光合作用的过程，如将盆栽植物放在黑暗处和光照条件下，观察植物的光合作用现象，引导学生观察并记录实验数据。

-详细内容三：分析光合作用在生产生活中的应用，如农业生产中如何利用光合作用提高作物产量，环境保护中如何利用绿色植物进行空气净化。

3.实践活动

-详细内容一：分组进行光合作用实验，学生分组设计实验方案，进行实验操作，观察并记录实验现象，如植物在不同光照条件下的生长情况。

-详细内容二：学生讨论光合作用与呼吸作用的关系，通过实验数据，分析光合作用产生的有机物如何被植物利用，以及呼吸作用对有机物的消耗。

-详细内容三：学生制作光合作用模型，用纸板、彩笔等材料，制作光合作用的示意图，展示光合作用的过程和产物。

4.学生小组讨论

-方面一：光合作用的条件。举例回答：光合作用需要光照、二氧化碳和水，温度和叶绿体也是重要条件。

-方面二：光合作用的过程。举例回答：光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应产生ATP和NADPH，暗反应利用这些能量合成有机物。

-方面三：光合作用的意义。举例回答：光合作用是地球上生物能量来源的基础，对维持生态平衡和大气氧气含量有重要意义。

5.总结回顾

-内容：对本节课的重点内容进行回顾，强调光合作用的原理、条件、过程和意义。通过提问方式，检查学生对知识的掌握情况，如“光合作用是什么？”、“光合作用的条件有哪些？”等。最后，鼓励学生在日常生活中关注绿色植物的生长，认识到绿色植物对人类的重要性。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

知识点梳理

1.光合作用的定义

-光合作用是绿色植物在叶绿体中利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。

2.光合作用的原料和产物

-原料：二氧化碳（CO2）、水（H2O）

-产物：有机物（如葡萄糖）、氧气（O2）

3.光合作用的过程

-光反应阶段：在叶绿体的类囊体膜上，光能被捕获并转化为化学能，产生ATP和NADPH。

-暗反应阶段（Calvin循环）：在叶绿体的基质中，ATP和NADPH用于将二氧化碳固定成有机物。

4.光合作用的条件

-光照：光合作用需要光能，光强度影响光合作用的速率。

-二