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近视与我们的生活

——小学综合实践活动案例

一、活动背景分析

眼睛是每个人的“心灵之窗”，孩子的视力直接影响他们的生活、学习以及未来的工作，所以保护眼睛一直是家长、教师乃至全社会非常关注的问题。我们班的学生刚刚进入三年级，不时就有家长向我提出换座位的要求，理由都不约而同是孩子的视力下降了。想到自己以前所带的班级中，学生近视率逐年上升，实在令人堪忧。

其实，视力不好的危害同学们都清楚，可为什么还会有以上这些现象出现呢？究其原因是孩子们对视力为什么会下降？近视眼该怎样预防？眼保健操为什么能起到保护眼睛的作用等问题的了解十分肤浅，知其然却不知其所以然。进行《近视与我们的生活》这一综合实践活动，可以给学生探究近视提供了探究空间，让学生可以了解近视的相关知识，进一步意识到近视的危害，加强保护视力的意识，并通过多种途径预防近视。

二、活动时长极及活动目标：

【活动时长】

本次综合实践活动共需要四周。

第一周：简单了解近视的危害和成因，激发学生研究的兴趣。分好研究小组，制定研究计划表。

第二到三周：查阅有关资料，了解近视的成因、危害；调查班级、年级、小区中的近视率，并分析近视现状；学习近视的治疗的有关知识；开展宣传活动，学习正确做好眼保健操，多种途径保护视力。

第四周：组织小组汇报研究成果。

【活动目标】

1．查阅有关资料，了解近视的成因、危害及近视的预防，感受眼睛的重要性，爱护眼睛。

2．调查近视率，分析校园学生近视现状，了解近视的严重性；树立保护视力的意识；

3．知道有效预防和治疗近视的方法，学习正确做好眼保健操，多种途径保护视力，养成良好的用眼习惯，开展宣传活动。

三、活动准备

【教师准备】??了解近视的相关知识，调查班级中近视情况，抓拍班级中近视同学的活动情况，制作PPT。

【学生准备】查阅有关近视的相关资料。

活动一：宣传发动

活动目标：

1、简单了解近视的危害和成因，激发学生研究的兴趣。

2、分好研究小组，制定研究计划表。

活动内容：

（一）引出研究主题

1．感受眼睛的重要。???????

今天，老师先和大家来玩一个游戏——贴鼻子。出示画好的两个小女孩头像。

教师讲解游戏规则。

选择两个学生参与贴鼻子游戏，提示：下面的同学可不能提示哦，也不要发出笑声影响选手的决定。

学生参与游戏，教师根据学生张贴情况进行评价：

你觉得自己贴的鼻子怎样？为什么？要是老师摘掉红领巾，你会贴得这么歪吗？

游戏小结：是啊，眼睛是我们的“心灵之窗”。我们用眼睛观察美好的世界；我们用眼睛来阅读有趣的书籍……眼睛对我们来说，实在是太重要了！

2．感受近视的危害。????????????

（1）可是你们看——出示班级中戴眼镜的同学照片。

你有什么发现？（预设：有些同学戴了眼镜。有些同学近视了。）

出示资料，指名朗读：据卫生部，教育部调查显示，到2004年，中国小学生近视发病率达28%，居世界第二，人数居世界之首，而且有不断攀升的趋势。

调查班级近视状况：我们班已经成为近视眼的同学起立！还有哪些同学的家长也是近视的？请举个手。近视给我们的生活带来怎样的不便？

（2）近视不仅给我们的生活带来很多不便，还有很多危害呢！指名朗读资料。

◆中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛。

◆近视的遗传性是非常大，尤其是中高度近视，遗传几率在80%以上。

◆升学、参军和找工作受限。

◆近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。

◆中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。

读了这些资料，你最想说些什么？

3．引出研究的主题。????????

真是不看不知道，一看吓一跳啊！眼睛近视了，危害可真不小啊！老师就是受害者之一。鼻梁上架着眼睛已经十多年了，现在，眼球有点向外突出，而且对着电脑时间一长，眼睛就干涩、疼痛。同学们，你们想和近视做朋友吗？看来，研究近视的问题真是刻不容缓。今天，我们就围绕“近视与我们的生活”这个主题，开展一次主题探究活动，好吗？（教师板书课题——）

附注：

《近视与我们的生活》研究计划表

研究主题

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指导老师

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小组成员

及分工

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小组长

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研究方法

查资料（）??采访（）??调查（）??实验（）

观察（）??比较（）?问卷（）??参观（）

测量（）??宣传（）?设计（）??操作（）

其他

时间安排

研究步骤

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预期成果

表现形式

图片□???照片□??调查报告□??研究报告□

小报□???实物□??活动日记□??心得体会□

绘画□???录像□??访谈实录□??编排节目□

其它形式：