人教版三年级音乐上册 第1单元《唱歌　爱唱歌的小杜鹃》教学设计.docx

人教版三年级音乐上册第1单元《唱歌爱唱歌的小杜鹃》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版三年级音乐上册第1单元《唱歌爱唱歌的小杜鹃》教学设计，本节课通过歌曲《爱唱歌的小杜鹃》的学习，让学生感受歌曲中的优美旋律和丰富情感，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词简单易懂，易于学生演唱。课程设计注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现力。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和感知能力，通过演唱《爱唱歌的小杜鹃》感受歌曲的优美旋律。

2.提升学生的音乐表现力，通过模仿和创编动作，增强对歌曲的理解和表达。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高团队协作能力和集体荣誉感。

4.增强学生的审美素养，通过欣赏和评价音乐作品，提升对音乐美的感知和鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如简单的节奏感、音符识别等，但具体到歌曲《爱唱歌的小杜鹃》中的旋律和节奏，学生可能需要进一步的学习和练习。

2.学生对音乐学习普遍持有积极兴趣，喜欢通过唱歌和跳舞来表达自己。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生可能更依赖于视觉和动作学习。

3.学生在学习《爱唱歌的小杜鹃》时可能遇到的困难包括：旋律记忆困难、节奏掌握不准确、歌词理解不够深入等。此外，对于一些学生来说，可能由于音准问题导致演唱不够自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解歌曲背景、旋律特点，帮助学生理解歌曲内容。

2.演示法：教师示范演唱，引导学生模仿，提高学生的演唱技巧。

3.游戏法：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习节奏和旋律。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示歌曲图片和音乐视频，激发学生学习兴趣。

2.音乐软件辅助：使用音乐软件进行节奏练习，帮助学生掌握歌曲节奏。

3.实物教具：使用乐器或打击乐进行节奏训练，增强学生的音乐感知能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《爱唱歌的小杜鹃》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“歌曲中杜鹃的叫声是怎样的？”“歌曲的节奏有何特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的基本旋律和节奏。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放杜鹃叫声的视频或图片，引出《爱唱歌的小杜鹃》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解歌曲的情感表达。

组织课堂活动：设计小组演唱比赛，让学生在小组合作中练习歌曲，提高演唱技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何更好地表现歌曲中的欢快情绪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组演唱比赛，体验歌曲的演唱乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

实践活动法：设计小组演唱比赛，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的旋律和节奏，掌握演唱技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《爱唱歌的小杜鹃》这首歌曲，布置适量的课后作业，如尝试自己创作简单的歌词或节奏。

提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如杜鹃的知识介绍、其他类似歌曲的欣赏等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导