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研究性学习在高中课程体系中的地位与实施论文

摘要：本文旨在探讨研究性学习在高中课程体系中的地位与实施策略，分析其对学生综合素质提升的重要意义。通过对研究性学习的内涵、价值及实施途径的深入研究，为高中课程改革提供理论支持和实践指导。

关键词：研究性学习；高中课程；地位；实施

一、引言

（一）研究性学习在高中课程体系中的地位

1.研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在当今社会，创新已成为国家发展的重要驱动力，而研究性学习作为一种以学生为主体的学习方式，强调学生的自主探究、合作交流和实践活动，有利于激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。高中阶段是学生个性发展和综合素质提升的关键时期