Unit 3 Section B 1a~2b教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3SectionB1a~2b教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3SectionB1a~2b

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和阅读活动，学生能够提高听说读写技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用本节课的新词汇和短语，如holiday、travel、recommend等，能够将这些词汇用于日常对话和写作中。

②掌握一般现在时态的构成和使用，能够描述经常性或习惯性的动作和状态，并能用完整的句子表达。

③学会运用wouldliketo和recommend等句型提出建议和邀请。

2.教学难点，

①理解并区分一般现在时态中be动词的不同形式及其在句子中的使用，如am、is、are。

②正确运用wouldliketo和recommend等句型进行复杂对话，包括对过去经历和未来计划的描述。

③在语境中灵活运用新词汇，特别是在非母语语境中进行交流时，能够自然地运用词汇进行表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版英语七年级上册教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的节日庆典图片，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解文化背景。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置讨论区，准备白板或投影仪展示教学内容，确保多媒体设备运行正常。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：展示不同国家的节日庆祝图片，如美国独立日、中国的春节等，让学生观察并描述图片内容。（用时5分钟）

2.提出问题：引导学生思考不同国家节日的庆祝方式，激发学生对比学习的兴趣。（用时2分钟）

讲授新课：

1.引入新词汇：展示新词汇卡片，如holiday、travel、recommend等，结合图片进行讲解。（用时5分钟）

2.讲解一般现在时态：讲解一般现在时态的构成和使用，结合例句进行演示。（用时8分钟）

3.示例对话：通过例句展示wouldliketo和recommend等句型的用法。（用时5分钟）

巩固练习：

1.单词练习：让学生用新词汇造句，巩固对新词汇的运用。（用时10分钟）

2.语法练习：进行一般现在时态的填空练习，加强学生对语法知识的理解。（用时10分钟）

课堂提问：

1.针对新词汇：提问学生对新词汇的理解，以及如何在句子中运用。（用时5分钟）

2.针对语法：提问学生对一般现在时态的掌握情况，以及如何运用到实际对话中。（用时5分钟）

师生互动环节：

1.分组讨论：将学生分成小组，让学生用新学到的词汇和句型进行对话。（用时10分钟）

2.小组展示：邀请各小组展示他们的对话内容，其他学生进行评价和补充。（用时5分钟）

创新教学：

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实情境进行对话，如旅行咨询、朋友间的建议等。（用时10分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。（用时5分钟）

2.拓展练习：提供一些相关的阅读材料，让学生阅读并完成相关任务，以加深对知识的理解。（用时5分钟）

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：18分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：10分钟

5.师生互动环节：15分钟

6.创新教学：10分钟

7.总结与拓展：10分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

Unit3SectionB1a~2b知识点梳理如下：

一、词汇

1.holiday：假期，节日

2.travel：旅行

3.recommend：推荐

4.enjoy：享受

5.visit：参观，拜访

6.interesting：有趣的

7.famous：著名的

8.attract：吸引

9.haveagoodtime：过得愉快

10.wantto：想要

二、短语

1.haveaholiday：度假

2.goto...foraholiday：去某地度假

3.recommend...tosb.：向某人推荐...

4.enjoydoingsth.：喜欢做某事

5.visit...forthefirstti