1.3 交 流 表达 教学设计 2024-2025学年苏科版七年级数学上册.docx

1.3交流表达教学设计2024-2025学年苏科版七年级数学上册

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教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的数学之旅是“2024-2025学年苏科版七年级数学上册”中的“1.3交流表达”这一章节。在这个章节里，我们将要揭开分数的神秘面纱，学习如何用分数表达部分，以及如何进行简单的分数运算。这些知识可是我们数学宝库中的珍贵宝石哦！你们还记得我们在小学阶段学过的分数基础知识吗？今天，我们将它们串联起来，编织出新的知识网络。准备好了吗？让我们一起飞向数学的星辰大海！??????

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：一是数学抽象能力，通过分数的学习，让学生理解部分与整体的关系，培养其抽象思维能力；二是数学建模能力，学生能够将实际问题转化为分数模型，解决实际问题；三是逻辑推理能力，通过分数的运算，学生能够学会逻辑推理和证明的方法；四是数学运算能力，提高学生进行分数运算的准确性和效率。这些核心素养的培养，将为学生未来的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解分数的意义：分数是表示整体中部分数量的数学语言，重点在于让学生明白分数线段与整体的关系，以及分数与实际物体或数量的对应。

②掌握分数的基本运算：包括同分母分数的加减法、异分母分数的加减法以及分数的乘除法，这是分数运算的基础，需要学生能够熟练进行。

2.教学难点，①

①异分母分数加减法的计算规则：学生需要理解通分和约分的概念，并能够正确进行计算，这是分数运算中的一个难点。

②分数与小数的互化：学生需要掌握分数与小数之间的转换方法，并能够进行准确的互化，这对于解决实际问题非常重要。

②分数的性质和运算规律的应用：学生需要理解分数的性质，如分数的倒数、分数的约分等，并能够在实际问题中灵活运用这些规律，这是提高学生数学思维能力的关键。

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多样化的教学方法。首先，我会通过讲解和示范来传授分数的基本概念和运算规则，确保学生理解基础知识。接着，我会引导学生们进行小组讨论，通过合作解决问题来加深对分数运算的理解。为了让学生在实践中掌握分数，我会设计一些有趣的数学游戏，如“分数拼图”和“分数接龙”，让学生在游戏中学习分数的加减法。此外，我会利用多媒体教学工具，如互动白板和数学软件，来展示分数的直观图像和动态变化，帮助学生更好地理解抽象概念。通过这些策略，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，让学生了解分数的基本概念和运算规则。我会设计一系列问题，如“如何理解分数的分子和分母？”和“分数加减法的基本步骤是什么？”来引导学生思考。

设计预习问题：围绕分数的加减运算，我会设计问题，如“两个分数相加时，分母相同和不同的情况如何处理？”

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和提交的预习成果来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，对分数的基本概念和运算规则有初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便课堂上的讨论和解答。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数的加减运算，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过一个简单的分数故事来引入新课，例如讲述一个蛋糕被分成几份的故事，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解分数加减运算的规则，并结合具体的例子，如1/2+1/3=5/6，来帮助学生理解。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分组解决分数加减的实际问题，如计算购物时的找零。

解答疑问：对于学生在课堂上的疑问，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作解决问题。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解分数加减运算的原理。

实践活动法：通过小组合作解决问题，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分数加减运算的原理，掌握实际应用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些分数加减运算的练习题，让学生巩固所学知