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数学问题导向学习的教学模式研究论文
摘要：本文旨在探讨数学问题导向学习的教学模式，分析其在我国教育实践中的应用及其优势。通过对比传统教学方法和问题导向教学方法的差异，提出问题导向学习教学模式在提高学生数学素养、培养创新能力等方面的积极作用，为我国数学教育改革提供理论支持。
关键词：数学问题导向；教学模式；教育改革；创新能力
一、引言
（一）1.数学问题导向学习的教学模式概述
数学问题导向学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）教学模式起源于20世纪60年代的医学教育，随后逐渐应用于其他学科领域。这种教学模式以实际问题为出发点，引导学生通过自主探究、合作交流、实践操作等
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