《愉快的梦》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐四年级上册.docxVIP

《愉快的梦》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《愉快的梦》这首美妙的歌曲。这首歌曲选自人音版四年级上册音乐教材，它以轻快的旋律和温馨的歌词，带领我们进入一个梦幻般的世界。在这节课上，我们将学习歌曲的演唱技巧，感受歌曲的情感表达，并通过音乐活动培养你们的审美情趣。让我们一起沉浸在这美妙的音乐之旅中吧！????

核心素养目标

1.培养学生感受音乐美，提高音乐鉴赏能力。

2.通过歌曲演唱，锻炼学生的音乐表现力和合作能力。

3.培养学生积极向上的情感态度，激发对音乐的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**旋律学习**：重点掌握《愉快的梦》歌曲的旋律，包括音高、节奏和音程的准确演唱。

-**歌词理解**：正确理解歌词的含义，通过歌词感受歌曲的梦幻和温馨氛围。

-**音乐表现**：学习如何通过声音的强弱、音色的变化来表现歌曲的情感。

2.教学难点：

-**音准把握**：对于四年级学生来说，音准是难点，需要通过反复练习和正确的呼吸方法来提高。

-**节奏感培养**：歌曲中可能包含一些较复杂的节奏型，学生需要通过节奏练习来增强节奏感。

-**情感表达**：如何将歌曲中的梦幻和温馨情感通过声音传达出来，是学生需要克服的难点。例如，在演唱“梦”字时，声音要轻柔、悠扬，以表现梦境的美丽。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人音版四年级上册音乐教材。

2.辅助材料：准备《愉快的梦》歌曲的乐谱、歌词以及与歌曲主题相关的图片和背景音乐视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：营造轻松的音乐氛围，布置一个安静的区域用于聆听和练习，同时在黑板上展示歌曲旋律和歌词。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发送《愉快的梦》歌曲的乐谱和歌词，要求学生预习歌曲，并思考如何通过声音传达歌曲的情感。

设计预习问题：提出问题如“歌曲中有哪些音调变化？你是如何理解歌词中的‘梦’的？”

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读乐谱和歌词，尝试识别旋律和歌词的特点。

思考预习问题：学生根据自己的理解，尝试回答预习问题。

提交预习成果：学生将预习的笔记或想法通过微信提交给老师。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉歌曲内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段与梦境相关的短片，引出《愉快的梦》歌曲。

讲解知识点：讲解歌曲的旋律特点，如高音区的运用和旋律的起伏。

组织课堂活动：分组练习歌曲，每组挑选一名“音乐小导游”，介绍歌曲的背景和演唱技巧。

解答疑问：针对学生在练习中提出的问题，给予个别指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解歌曲的演唱要点。

参与课堂活动：积极参与小组练习，尝试不同的演唱方式。

提问与讨论：在小组活动中，提出问题并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解歌曲的演唱技巧。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过讲解和实践，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，提升音乐表现力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，和家人一起分享这首歌曲，记录他们的感受。

提供拓展资源：推荐一些与梦境相关的歌曲或故事，供学生进一步探索。

反馈作业情况：在下一节课开始时，收集学生的作业，并进行简要的点评。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，分享自己的学习体验。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的探索。

反思总结：反思自己的学习过程，思考如何改进。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

巩固课堂所学，激发学生对音乐的热爱，促进学生全面发展。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中最为重要的评估指标之一，它直接反映了教学目标的实现程度和学生个体在知识、技能和情感态度方面的成长。以下是针对《愉快的梦》这一课的学习效果分析：

1.**知识掌握方面**：

-**音乐理论知识**：学生在学习《愉快的梦》的过程中，能够识别并理解歌曲中的旋律、节奏和音程，提高了对音乐理论知识的掌握程度。

-**歌曲欣赏能力**：学生通过聆听和演唱《愉快的梦》，对歌曲的结构、情感和艺术表现有了更深的理解，提升了音乐欣赏能力。

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