课题申报书：幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究课题设计论证

幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着幼儿教育的不断发展，幼儿情感情绪教育逐渐受到重视。国内外研究表明，幼儿阶段是个体情感情绪发展的关键时期，良好的情感情绪发展对幼儿的社会适应、心理健康及未来学业成就具有重要影响。然而，目前关于幼儿情感情绪表现的研究多集中于理论探讨和描述性分析，缺乏深入的实证研究。同时，教师在面对幼儿情感情绪表现时的回应策略也缺乏系统的理论指导和实证研究支持。因此，对幼儿情感情绪表