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科学五年级下册教学工作计划

?一、学情分析

1.学生知识能力基础：经过四年半的科学学习，学生已经掌握了一定的科学探究的基本方法。具备了一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力。同时，学生对于科学这门学科也有着浓厚的兴趣。

2.个别差异：在班级中，学生之间存在着明显的个体差异。有些学生对于科学的学习有着较高的热情，而有些学生则相对较为被动。因此，在教学中需要关注到学生的个体差异，采用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求。

二、教材分析

本册教材共五个单元，从探究对象上看，第五单元是以探究微生物为主题，引导学生利用显微镜观察认识一些微小的生物，了解微生物与人类的密切联系；从探究技能上看，本册教材安排了观察、实验、制作、搜集信息等内容，旨在培养学生的观察能力和实验能力，同时要求学生学会做控制变量的实验。

三、教学目标

1.全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神，优化课堂教学过程。

2.立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，全面提高学生的科学素养。

3.提倡自主、合作、探究式的学习方式，让学生在学习过程中体验科学探究的过程，培养学生的科学素养。

4.注重学生情感态度与价值观的培养，关注学生的健康成长，促进学生全面发展。

四、教学重难点

1.重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。重点：强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。

2.难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。

五、教学措施

1.认真备课：按照学校的要求，认真备课，写好教案，做到教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，教学内容充实。

2.注重实验教学：科学是一门以实验为基础的学科，因此，在教学中要注重实验教学，让学生通过实验来观察现象、探究规律，提高学生的实验能力和科学素养。

3.关注学生个体差异：在教学中要关注学生的个体差异，采用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，要给予更多的关注和帮助，让他们能够跟上教学进度。

4.开展课外活动：组织学生开展一些与科学有关的课外活动，如参观科技馆、参加科学竞赛等，拓宽学生的知识面，培养学生的科学兴趣和创新精神。

5.加强与家长的沟通：及时与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同关注学生的成长，促进学生全面发展。

六、教学进度

|周次|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|

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|1|始业课|激发学生对科学的兴趣，明确本学期的学习目标和任务。|了解本学期的教学内容和要求，制定学习计划。|讲授法、讨论法|

|2|第1单元沉和浮|1.认识物体在水中的沉浮现象。br2.探究影响物体沉浮的因素。br3.学习使用工具测量物体的沉浮状态。|1.理解沉浮的概念。br2.能够识别不同形状物体的沉浮状态。br3.掌握使用工具测量物体沉浮的方法。|讲授法、实验法、演示法|

|3|第1单元沉和浮|4.学习制作浮沉子并进行实验。br5.了解浮力的概念及其应用。|1.能够制作浮沉子并进行实验。br2.理解浮力的概念和产生原因。|讲授法、实验法、讨论法|

|4|第1单元沉和浮|6.学习阿基米德原理并进行实验。br7.了解物体的密度与其沉浮状态的关系。|1.能够理解并运用阿基米德原理。br2.知道物体的密度与沉浮状态的关系。|讲授法、实验法、讨论法|

|5|第1单元沉和浮|复习巩固|对第1单元的内容进行复习和巩固，包括物体的沉浮现象、影响物体沉浮的因素、浮力的概念和阿基米德原理等。|1.巩固学生对沉和浮的理解。br2.加强学生对浮力和阿基米德原理的掌握。|讲授法、练习法|

|6|第2单元热|1.认识温度和温度计的使用方法。br2.探究固体、液体和气体的热胀冷缩现象。br3.学习热量传递的三种方式。|1.理解温度和温度计的概念。br2.能够使用温度计测量温度。br3.了解固体、液体和气体的热胀冷缩现象。br4.知道热量传递的三种方式及其应用。|讲授法、实验法、演示法|

|7|第2单元热|4.学习制作太阳能热水器并进行实验。br5.了解热机的原理及其