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超星学习通平台下的计算机科学导论课程混合教学模式研究
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1当前教育模式的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2混合教学法的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2确定研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1混合教学模式理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1混合教学法的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2相关理论的发展与演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2超星学习通平台概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1平台功能与技术架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2平台在教育中的应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3计算机科学导论课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1课程性质与学习需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2课程内容与教学方法的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
混合教学模式理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1混合教学法的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.1多元智能理论在混合教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.2建构主义学习理论与混合教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2混合教学模式的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.2面临的主要挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
混合教学模式在计算机科学导论课程的应用分析．．．．．．．．．．．．．43
4.1应用现状调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1.1课程实施情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1.2学生反馈与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.1成功案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.2存在问题的案例探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3效果评估与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.3.1教学效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.3.2针对性改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
混合教学模式的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
5.1教师角色
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