2010-2023历年重庆市西南大学附属中学高二下学期期中考试物理试卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年重庆市西南大学附属中学高二下学期期中考试物理试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.一物体自t=0时开始做直线运动，其速度时间图像如图所示，下列选项正确的是

A．在2~4s内，物体静止

B．在6s末，物体返回出发点

C．在5~6s内，物体的加速度大小为5m/s2

D．在0~4s内，物体的平均速度为7.5m/s

参考答案：D试题分析：物体在2~4s内做匀速直线运动，速度为10m/s，选项A错误。横轴以上的面积表示的位移为正，横轴以下的面积表示的位移为负，二者之和不为零，选项B错误。在5~6s内，物体的加速度大小为10m/s2，选项C错误。在0~4s内，物体的位移为30m，则平均速度为7.5m/s，选项D正确。

考点：本题考查速度-时间图象。

2.一矿井深125m，在井口每隔一定时间自由落下一个小球．当第11个小球刚从井口开始下落时，第1个小球恰好到达井底．则相邻两小球开始下落的时间间隔为________s，这时第3个小球和第5个小球相距________m．

参考答案：0.5??35试题分析：根据自由落体运动，，则时间共为5s，分作10段，每一段T=0.5s。根据特殊比例1:3:5:7:9:11:13:15:17:19和12:22:32:42:52:62:72:82:92:102，有，可知这时第3个小球和第5个小球相距x=35m。

考点：本题考查自由落体运动的规律和特殊比例的应用。

3.用频率为的光照射大量处于基态的氢原子，在所发射的光谱中仅能观测到频率分别为的三条谱线，且，则

A．

B．

C．

D．

参考答案：B试题分析：首先是基态的氢原子吸收频率为的光，跃迁到高激发态，接着处于高激发态的这些氢原子又随机向低能级跃迁，释放出频率分别为的三条谱线，因此，选项A、C均错误。根据跃迁假设，有，选项B正确、D错误。

考点：本题考查氢原子的跃迁假设。

4.如图所示，A、B气缸的长度均为60cm，截面积均为40cm2，C是可在气缸内无摩擦滑动的、体积不计的活塞，D为阀门．整个装置均由导热材料制成．原来阀门关闭，A内有压强PA=2.4×105Pa的氧气．B内有压强PB=1.2×105Pa的氢气．阀门打开后，活塞C向右移动，最后达到平衡．（假定氧气和氢气均视为理想气体，连接气缸的管道体积可忽略，环境温度不变）求：

（1）活塞C移动的距离及平衡后B中气体的压强；???

（2）活塞C移动过程中B中气体是吸热还是放热（简要说明理由）．

参考答案：（1）20cm??1.8×105Pa?（2）放热，理由见解析试题分析：(1)设活塞移动的距离为△L，平衡后B中气体压强为p。

由于平衡时，有，且装置导热，故为等温变化，根据玻意耳定律有：

两式联立解得：△L=20cm；p=1.8×105Pa

（2）气体放热，由于装置导热故T不变，而体积减小，活塞对B气体做功。根据热力学第一定律：

△U=Q+W

由于：△U=0；W0

所以，Q0，气体放热。

考点：本题考查气体的实验定律（玻意耳定律），热力学第一定律。

5.如题图所示，在光滑水平面上静止有质量均为m的滑槽A和木板B，木板B上表面粗糙，滑槽A上有光滑的1/4圆弧轨道，其圆弧轨道O点切线水平且与木板B上表面相平，A、B靠在一起．一可视为质点的物块C，质量也为m，从木板B的右端以初速度v0滑上木板．已知物块C与木板B的动摩擦因数为，第一次刚至O点时速度为，随后滑上滑槽A，A、B分离．求：

(1)物块C第一次刚至O点时木板B的速度v；

(2)木板的长度L；

(3)物块C第二次返回到O点时滑槽A的速度大小．

参考答案：（1）（2）（3）

6.正弦交变电源与电阻R、交流电压表按照图甲所示的方式连接，R＝10Ω，交流电压表的示数是10V．图乙是交变电源输出电压u随时间t变化的图象，则（???）

A．通过R的电流iR随时间t变化的规律是iR＝cos100πt(A)

B．通过R的电流iR随时间t变化的规律是iR＝cos50πt(A)

C．R两端的电压uR随时间t变化的规律是uR＝5cos100πt(V)

D．R两端的电压uR随时间t变化的规律是uR＝5cos50πt(V)

参考答案：A

7.发电机输出功率为100kW，输出电压是250V，用户需要的电压是220V，输电线电阻为10Ω.若输电线中因发热而损失的功率为输送功率的4%，试求：

(1)用户得到的电功率是多少？

(2)在输电线路中设置的升、降压变压器原副线圈的匝数比．

参考答案：（1）96kW（2）

8.酒精测试仪用于对机动车驾驶人员是否酗酒的现场检测，酒精检测仪是一种半导体酒精气体传感器检测仪．如果传感器的电阻R与酒精气体浓度C关系为（k为一常数），则