教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷带答案（b卷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

2.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

3.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

4.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（??）。

A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳

5.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

6.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

7.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

8.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（??）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面

9.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

10.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

二.填空题(共10题，共36分)

1.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

2.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

3.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（???），（???），（???）。

4.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

5.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

6.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

7.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

8.声音有（???）、（???）等特点。

9.我们周围的声音丰富多彩。有来自（???）的叫声，有来自（???）的声音，还有来自（???）生产生活发出的声音。

10.鼓声是由（???）振动产生的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.人说话时，声带在不断地振动。（??）

2.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

3.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（??）

4.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

5.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

6.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

7.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

8.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（??）

9.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

10.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共24分)

1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：

1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，