2.1.2 同分异构体 课件 高二下学期化学苏教版（2019）选择性必修3.pptx

专题2有机物的结构与分类第一单元有机化合物的结构第2课时同分异构体

1.了解同分异构体的种类,掌握常见有机物的碳链异构、位置异构、官能团异构,了解立体异构（顺反异构、对映异构）。2.掌握同分异构体的书写方法。3.通过有机化合物常见的同分异构现象的学习,体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。

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任务1同分异构现象和同分异构体1.化合物分子式相同而结构不同的现象叫作同分异构现象，产生这种现象的原因是____________________________________________________________。分子内部空间位置关系不同、原子结合顺序不同、成键方式不同等

2.__________________________，互为同分异构体。互为同分异构体的物质性质_______（填“相同”或“不同”），它们一定是同一类物质吗?举例说明。具有同分异构现象的化合物不同?

3.下列各组中的两种有机物皆互为同分异构体。请从碳原子的连接顺序以及官能团的类别和位置的角度说明它们为什么互为同分异构体。[答案]它们的分子式都相同,但结构不同。（1）[答案]官能团（碳碳双键）的位置不同。（2）?

（3）[答案]碳原子连接方式不同（碳链不同）。（4）[答案]官能团的种类不同,前者含有2个碳碳双键,后者含有1个碳碳三键。

例1下列各组化合物中，不互为同分异构体的是()。BA.和 B.和C.和 D.和

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[解析]和分子式相同，结构不同，因此二者互为同分异构体，D项正确。训练1下列属于同分异构体的是()。D??

训练2下列各组有机物中，不互为同分异构体的是()。B?

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任务2同分异构体的书写和同分异构体数目的判断??②从母链的一端取下一个C原子，依次连接在母链中心对称线一侧的各个C原子上，即得到多个带有甲基、主链比母链少一个C原子的异构体骨架：，

③从母链上一端取下两个C原子，使这两个C原子相连（整连）或分开（散连），依次连在母链所剩下的各个C原子上，得到多个带一个乙基或两个甲基、主链比母链少两个C原子的异构体骨架:，故己烷共有五种同分异构体。即同分异构体书写方法：（1）主链由长到短。（2）支链由整到散，由不同碳原子到同一碳原子。（3）支链位置由心到边（一边走，不到端，支链碳数小于挂靠碳离端点位数）。

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??，,。?，，。分析知共有8种醇和6种醚，总共有14种同分异构体，然后将碳的骨架改写为结构简式即可。

3.手性分子（1）手性碳原子是指与_________的原子或原子团相连的碳原子。（2）手性分子指含有____________的有机物分子。4个不同手性碳原子

4.仔细观察下列两组有机物质的结构,它们是否互为同分异构体?____，原因是_______________________________。是它们的分子式相同,但结构不同。（1）