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“一带一路”：高中地理教学的创新融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

“一带一路”倡议自2013年提出以来，已成为全球经济合作与发展的重要引擎。这一倡议以古代丝绸之路为历史符号，秉持共商、共建、共享原则，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。截至目前，中国已与150多个国家和国际组织签署了多份共建“一带一路”合作文件，合作范围不断扩大，涵盖了基础设施建设、贸易往来、人文交流等多个领域。

在国际影响力方面，“一带一路”倡议为沿线国家带来了实