Unit 5 Languages around the world reading and thinking 教学设计 -2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册.docx

Unit5Languagesaroundtheworldreadingandthinking教学设计-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Languagesaroundtheworldreadingandthinking教学设计-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册

设计意图

本课设计旨在帮助学生掌握英语阅读技巧，提高阅读理解能力。通过阅读关于世界语言的课文，学生可以了解不同国家的语言特点，拓宽国际视野。同时，通过思考与讨论，激发学生对语言学习的兴趣，培养跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言理解和跨文化理解能力。学生将通过阅读和思考，提升对世界语言多样性的认识，增强跨文化沟通意识。此外，通过参与讨论和活动，学生将提高批判性思维和合作学习能力，为未来多元文化社会中的交流与合作打下坚实基础。

学情分析

针对2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册的Unit5Languagesaroundtheworld，我所教授的学生群体具备以下特点：

1.学生层次：本年级学生普遍具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。然而，在深入探讨世界语言和文化的差异时，部分学生的背景知识和文化视野相对有限。

2.知识水平：学生在英语语法、词汇和听力方面有一定的基础，但阅读理解和写作能力有待提高。特别是针对本章节的阅读材料，部分学生可能会对世界各国的语言和文化缺乏深入了解。

3.能力方面：学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力尚需加强。在小组讨论和课堂互动环节，学生可能需要更多指导和鼓励，以克服表达障碍。

4.素质方面：学生普遍具有良好的学习态度和团队协作精神。然而，在面对具有挑战性的任务时，部分学生可能表现出焦虑情绪，需要教师关注和引导。

5.行为习惯：学生上课纪律较好，但个别学生在课堂上容易分心，需要教师关注其课堂参与度。此外，学生在完成作业时，部分学生存在拖延现象，需加强时间管理和自律意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板、录音设备

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：世界语言和文化相关的电子书籍、视频资料、在线互动地图

-教学手段：课本教材、教学PPT、互动式学习卡片、小组讨论指南

教学过程

1.导入新课

-老师自我介绍：“大家好，今天我们来学习Unit5Languagesaroundtheworld。这节课我们将一起探索世界各地的语言和文化。”

-展示世界地图，提问：“同学们，你们知道世界上有多少种语言？你们有没有想过这些语言背后的文化是怎样的？”

-引导学生思考：“今天，我们将通过阅读和讨论，了解一些主要语言的特点和它们所在的文化背景。”

2.预读课文

-学生阅读课文标题和图片，预测课文内容。

-老师提问：“根据你们刚才的观察，你们认为这篇课文会讲些什么？”

3.课文阅读与分析

-学生阅读课文，老师提问引导学生关注课文侧重点：

-“请同学们阅读第一段，找出文中提到的世界主要语言。”

-“在第二段，作者提到了哪些文化特点与语言有关？请举例说明。”

-“第三段讲述了哪种语言？它是如何影响当地文化的？”

-学生回答后，老师总结并深入讲解：

-“是的，世界上的主要语言有汉语、英语、西班牙语、法语、阿拉伯语等。”

-“不同的文化特点往往与语言紧密相连，比如汉语中的成语和成语故事，它们承载了丰富的文化内涵。”

-“阿拉伯语对当地文化产生了深远的影响，例如，它促进了数学和天文学的发展。”

4.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-“你们认为语言和文化之间的关系是怎样的？”

-“如果你有机会学习一种新的语言，你会选择哪种？为什么？”

-学生讨论，老师巡视指导，确保每个学生都有机会发言。

5.角色扮演

-分配角色，让学生扮演不同国家的语言学习者，模拟在异国他乡的生活。

-老师提供一些场景，让学生用所学的语言进行对话。

-“例如，如果你是一个中国人，你刚到英国，你可能会用到‘Excuseme,whereisthebathroom?’这样的句子。”

6.课文总结

-学生回顾课文内容，老师引导学生总结：

-“通过今天的学习，我们了解了世界上的主要语言和它们所在的文化背景。”

-“我们也意识到了语言和文化之间的密切关系。”

7.课后作业

-老师布置作业：“请同学们回家后，选择一种你感兴趣的语言，查找相关资料，了解它的历史和文化，下节课