八年级道德与法治上册 第二单元 新媒体 新生活 第二节 合理利用新媒体教学实录 湘教版.docx

八年级道德与法治上册第二单元新媒体新生活第二节合理利用新媒体教学实录湘教版

授课内容

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设计思路

本节课以“合理利用新媒体”为主题，结合湘教版八年级道德与法治上册第二单元的内容，旨在引导学生正确认识新媒体的作用，学会合理利用新媒体，提高自身信息素养。通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，让学生在互动中学习，培养新媒体素养，为适应新时代发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生正确认识新媒体的价值和作用，树立正确的网络道德观念。

2.提高学生信息辨别能力，学会筛选、整合网络信息。

3.增强学生自律意识，学会合理利用新媒体，促进个人全面发展。

学情分析

八年级学生对新媒体有一定的接触和了解，能够使用手机、电脑等设备浏览网络信息，但在信息辨别能力、网络素养方面存在不足。学生层次上，部分学生可能过度依赖新媒体，导致学习时间被挤占，影响学习成绩；部分学生则可能对新媒体持有抵触情绪，不善于利用新媒体获取有益信息。知识方面，学生对新媒体的基本概念和作用有一定的认识，但缺乏系统性的知识体系。能力上，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在面对复杂网络信息时，缺乏有效的筛选和处理能力。素质方面，学生的自律性和批判性思维需要进一步加强。这些因素将对课程学习产生一定影响，本节课将针对学生的实际情况，通过互动式教学，引导学生正确认识新媒体，提高信息素养，培养良好的网络行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、学生平板电脑或手机。

2.课程平台：湘教版道德与法治课程平台，提供相关教学资源和课件。

3.信息化资源：新媒体相关案例视频、网络素养教育资料、互动式学习软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习新媒体的定义、特点及其对生活的影响。”

设计预习问题：围绕“新媒体与新生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“你认为新媒体如何改变了我们的生活方式？请举例说明。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“通过平台数据分析，了解学生预习完成情况，对未完成的学生进行个别辅导。”

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新媒体的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“我思考了新媒体在信息传播中的优势，但对其可能带来的负面影响还不太清楚。”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，例如：“我制作了一张思维导图，总结了新媒体的几个特点。”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解新媒体与新生活的关系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过新媒体相关的热点新闻或视频，引出“合理利用新媒体”课题，激发学生的学习兴趣，例如：“最近看到一个关于网络成瘾的新闻，大家觉得新媒体对我们的生活有积极影响吗？”

讲解知识点：详细讲解新媒体的特点、合理利用新媒体的方法等知识点，结合实例帮助学生理解，例如：“新媒体具有传播速度快、覆盖面广等特点，合理利用可以拓宽我们的视野。”

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合理利用新媒体的技能，例如：“请同学们分成小组，讨论如何避免网络成瘾，并设计一个宣传海报。”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如：“有同学问，如何判断网络信息的真实性？我们可以通过查证信息来源、对比多个信息源等方式来判断。”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验新媒体知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新媒体的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合理利用新媒体的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新媒体的特点和合理利用方法，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“合理利用新媒体”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，