第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

设计思路

同学们，今天我们要一起走进唐代诗人李白的世界，感受他的豪情壮志。这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白送给好友王昌龄的诗，充满了深情与牵挂。在课堂中，我们将通过朗读、分析、讨论等方式，逐步深入理解这首诗的内涵。接下来，让我们一起走进李白的内心世界，感受那份深厚的友谊吧！??????

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵、分析诗句，提升学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过诗句理解诗人情感，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解古代诗歌的特点，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏李白的诗歌，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发创作潜能。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗句内容，把握诗人情感。

2.分析诗歌的结构和修辞手法。

难点：

1.深入理解诗人送别好友的情感。

2.掌握古诗词的韵律和节奏。

解决办法：

1.通过朗读和分组讨论，引导学生逐步理解诗句内容，体会诗人情感。

2.结合注释和课后资料，讲解诗歌的结构和修辞手法，帮助学生分析。

3.采用角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验诗人送别时的情感，加深理解。

4.设计韵律练习，让学生感受古诗词的韵律美，提升对诗歌节奏的把握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音频播放设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：统编版语文七年级上册电子教材、李白诗歌相关视频资料

-教学手段：板书、PPT演示、朗读录音、学生小组讨论记录表

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。李白，一个伟大的诗人，他的诗歌充满了豪放与激情。这首诗是李白送别好友王昌龄的作品，其中蕴含着深厚的友谊和对友人的牵挂。下面，让我们一起走进这首诗的世界，感受诗人的情感吧。

二、初读感知，整体把握

（教师）同学们，首先请大家一起朗读这首诗。注意读准字音，读通诗句，感受诗歌的韵律美。

（学生）齐读诗歌。

（教师）很好！现在请大家谈谈你对这首诗的第一印象。

（学生）我觉得这首诗读起来朗朗上口，诗句简洁，表达了诗人对友人的牵挂。

（教师）没错，这首诗确实简洁明了，表达了诗人对王昌龄的关心。接下来，让我们深入分析这首诗的内容。

三、品析诗句，感悟情感

（一）分析诗句内容

1.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”

（教师）这句诗描绘了怎样的景象？请同学们结合注释，分析诗句内容。

（学生）这句诗描绘了春天杨花落尽，子规啼鸣的景象，同时也提到了龙标和五溪。

（教师）很好，这句诗通过描绘自然景象，暗示了诗人对王昌龄的思念之情。

2.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

（教师）这句诗中，诗人把“愁心”寄托给了什么？请同学们分析诗句内容。

（学生）诗人把“愁心”寄托给了明月，随风直到夜郎西。

（教师）正确！诗人将抽象的“愁心”寄托在明月之上，展现了诗人对友人的牵挂。

（二）感悟诗人情感

1.结合诗句，分析诗人在诗中表达的情感。

（学生）诗人在这首诗中表达了对王昌龄的关心、牵挂和思念。

2.请同学们谈谈你对这首诗的理解。

（学生）我理解这首诗是李白对好友王昌龄的深情祝福，希望他在逆境中保持乐观，勇敢面对。

（教师）非常好！这首诗的确充满了对友人的关爱和祝福。接下来，让我们通过朗读来感受诗人的情感。

四、朗读感悟，提升鉴赏能力

（教师）同学们，现在请大家再次朗读这首诗，注意要读出诗人的情感，感受诗歌的韵味。

（学生）朗读诗歌。

（教师）很好！通过朗读，我们更能深刻地感受到诗人的情感。接下来，让我们通过小组讨论，进一步探讨这首诗的内涵。

五、小组讨论，深入探究

1.请同学们分小组讨论以下问题：

（1）这首诗中的自然景象有何特点？

（2）诗人为何把“愁心”寄托在明月上？

（3）这首诗反映了诗人怎样的情感？

2.各小组汇报讨论成果。

（学生）汇报讨论成果。

（教师）同学们的分析都很到位。这首诗通过描绘自然景象，表达了诗人对友人的牵挂。诗人把“愁心”寄托在明月上，展现了诗人对友人的深情。这首诗反映了诗人对王昌龄的关心、牵挂和思念。

六、总结全文，拓展延伸

（教师）同学们，今天我们学习了李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。这首诗以简洁的语言、鲜明的情感，表达了诗人对友人的牵挂。通过学习这首诗，我们不仅可以领略到李白的诗歌