第一课 北方地区（教学设计）2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docxVIP

第一课北方地区（教学设计）2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起探索一个充满魅力的地方——北方地区！这节课，我们将结合咱们人教版历史与社会下册的知识，一起走进这个广阔的北方大地。我会用生动的故事、有趣的地图和丰富的图片，让你们感受到北方地区的独特魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这场历史的征程吧！???♂????♀?????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.北方地区的地理特征：了解北方地区的地理位置、气候特点、地形地貌等。

2.北方地区的历史文化：掌握北方地区在历史发展中的重要地位及其对中华文明的影响。

难点：

1.北方地区气候复杂性的理解：学生可能难以理解北方地区四季分明、气候差异大的特点。

2.北方地区历史文化的多元性：学生可能对北方地区历史文化的丰富性和多样性理解不足。

解决办法：

1.结合地图和实例，直观展示北方地区的地理特征，引导学生理解气候和地形对生活的影响。

2.通过历史故事、图片和视频等多媒体手段，生动展示北方地区的历史文化，增强学生的文化认同感。同时，设计小组讨论活动，让学生在互动中深化对历史文化多元性的理解。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级历史与社会下册《北方地区》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与北方地区相关的图片、历史地图、气候分布图、历史事件视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备地球仪、气候模型等，用于帮助学生直观理解地理特征。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示教学资料和互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北方地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过北方吗？你们对北方的印象是什么？”

展示一些关于北方地区的图片或视频片段，如雪景、长城、黄河等，让学生初步感受北方的魅力或特点。

简短介绍北方地区的基本概念和重要性，比如它是中华民族的发源地之一，有着丰富的历史文化和独特的自然景观，为接下来的学习打下基础。

2.北方地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北方地区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北方地区的定义，包括其主要地理特征，如地理位置、气候类型、地形地貌等。

详细介绍北方地区的组成部分，如东北、华北、西北三大地理区域，以及各自的特点。

3.北方地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北方地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北方地区案例进行分析，如东北地区的发展转型、华北地区的资源利用、西北地区的生态保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北方地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用北方地区的知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个案例，探讨其未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北方地区相关的主题进行深入讨论，如“如何促进北方地区的可持续发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北方地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北方地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北方地区的地理位置、气候特点、历史文化等。

强调北方地区在中华民族历史和文化中的重要地位，以及其在国家发展中的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北方地区的短文或报告，要求结合所学知识，探讨北方地区的某个特定方面，如“北方地区的旅游资源开发”，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.北方地区的地理位置

-东北、华北、西北三大地理区域的划分

-与周边地区的接壤情况

-在中国版图中的位置

2.北方地区的气候特点

-温带季风气候

-四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨

-气候对农业生产和居民生活的影响

3.北方地区的地形地貌

-高原、平原、盆地、丘陵等地形类型

-地形对气候、水文、植被的影响

-主要河流及其流域特点

4.北方地区的自然资源

-土地资源：耕地、林地、草地等

-水资源：河流、湖泊、地下水等

-矿产资源：煤炭、