《蚯蚓的选择》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册 教科版.docx

《蚯蚓的选择》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《蚯蚓的选择》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：《蚯蚓的选择》教学设计

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、比较、分析的能力，通过实验探究蚯蚓对不同环境的适应性。

2.生命观念：使学生理解生物与环境的关系，认识到生物对环境的适应性是生命现象的一部分。

3.科学态度与责任：培养学生尊重生命、关爱环境的态度，以及对科学探究的积极性和责任感。

4.科学、技术、社会、环境：引导学生认识到科学知识的应用价值，以及科技发展对环境的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解蚯蚓对土壤的影响，包括其对土壤结构的改善和营养循环的贡献。

②通过实验观察，学会使用显微镜观察蚯蚓的形态结构，了解其生理功能。

③学会设计简单的科学实验，观察蚯蚓在不同环境条件下的行为反应，如土壤湿度、温度等。

2.教学难点

①正确操作显微镜，观察蚯蚓的细微结构，理解其消化系统和呼吸系统的特点。

②分析实验数据，能够从实验结果中推断出蚯蚓对不同环境的适应性。

③将蚯蚓的行为与生态系统中的其他因素联系起来，理解生物与环境相互作用的复杂性。

④培养学生的科学思维，能够在实验过程中提出问题、设计实验方案并得出合理的结论。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入蚯蚓生态学的基本知识，激发学生对蚯蚓的兴趣。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验蚯蚓的观察和实验过程，提高实践能力。

3.讨论法：在实验后组织学生讨论，鼓励学生提出问题、分享观察结果，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示蚯蚓的图片和视频，直观展示蚯蚓的生活环境和行为特点。

2.实验器材：准备显微镜、土壤样本、温度计等实验器材，确保实验顺利进行。

3.教学软件：使用科学探究软件辅助教学，帮助学生更好地理解实验数据和过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蚯蚓的图片和视频，引导学生观察蚯蚓的外形和生活环境，提出问题：“你们知道蚯蚓是如何生活的吗？它们对土壤有什么作用？”

-回顾旧知：简要回顾蚯蚓的基本特征和生活习性，引导学生回忆之前学过的关于生物与环境的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解蚯蚓对土壤的影响，包括其对土壤结构的改善和营养循环的贡献。

-介绍蚯蚓的消化系统和呼吸系统，解释蚯蚓如何通过消化土壤中的有机物质来获取营养。

-讲解蚯蚓如何通过其身体结构来适应土壤中的环境，如蚯蚓的皮肤分泌粘液、体节运动等。

-举例说明：通过具体例子，如蚯蚓在农田中的作用、蚯蚓在生态系统中的角色等，帮助学生理解蚯蚓的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨蚯蚓如何影响土壤质量，以及人类如何利用蚯蚓来改善土壤。

-每组学生选择一个与蚯蚓相关的主题进行深入研究，如蚯蚓的繁殖、蚯蚓的养殖等。

-小组讨论结束后，每组派代表向全班分享他们的研究成果。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察蚯蚓在不同环境条件下的行为反应。

-实验一：观察蚯蚓在干燥和湿润土壤中的活动差异。

-实验二：观察蚯蚓在不同温度下的活动速度。

-教师指导：教师在实验过程中巡回指导，解答学生的问题，确保实验的顺利进行。

4.数据分析（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，记录数据，并尝试分析蚯蚓对不同环境的适应性。

-学生使用表格记录实验数据，如土壤湿度、温度、蚯蚓的活动频率等。

-学生通过比较不同实验组的数据，分析蚯蚓对不同环境的适应性。

-教师指导：教师帮助学生整理和分析数据，引导他们得出合理的结论。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：学生总结本节课的学习内容，分享他们的实验观察和结论。

-学生回顾蚯蚓对土壤的影响，以及蚯蚓在生态系统中的作用。

-学生反思实验过程中的收获和不足，提出改进建议。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调蚯蚓对土壤和生态系统的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环境保护。

6.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于蚯蚓对土壤影响的短文，或设计一个关于蚯蚓养殖的简单方案。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的完成时间，并鼓励他们在课后继续探索蚯蚓的相关知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确描述蚯蚓的基本特征，如身体