2019年人教版八年级下册生物7.2.2基因在亲子代间的传递教学设计.docx

2019年人教版八年级下册生物7.2.2基因在亲子代间的传递教学设计

授课内容

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教材分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要来探索一个神奇的主题——基因在亲子代间的传递！这可是生物课上超级有趣的一环哦。我们2019年人教版八年级下册的生物课本里，7.2.2节就专门讲这个。咱们要学的，就是那些遗传的小秘密，还有它们如何在爸爸妈妈和宝宝之间传递。这节课，咱们就要揭开这些遗传密码的面纱，一起感受科学的魅力！??????????????????

核心素养目标

1.发展生命观念，理解基因的概念和遗传规律。

2.培养科学思维，通过实验探究基因在亲子代间传递的过程。

3.增强探究能力，学会设计实验、分析数据和得出结论。

4.倡导科学态度，培养严谨求实的科学精神和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解基因的概念及其在DNA分子上的位置。

②掌握基因的传递规律，特别是伴性遗传的基本原理。

③能够运用所学知识解释简单的遗传现象，如显性基因和隐性基因的传递。

2.教学难点，

①理解基因是如何通过DNA复制实现亲子代间的准确传递。

②掌握伴性遗传中的性别决定机制，特别是X染色体和Y染色体的不同传递方式。

③将理论知识与实际生活中的遗传现象相结合，解决实际问题。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（显微镜、DNA模型、染色体模型）

-课程平台：生物教学软件、在线教育平台

-信息化资源：基因图谱图片、遗传学实验视频、互动式在线遗传模拟游戏

-教学手段：实物展示、课堂讨论、小组合作探究、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解基因的基本概念和遗传学的基本原理。

设计预习问题：围绕“基因在亲子代间的传递”这一主题，我会设计问题如：“什么是基因？基因是如何影响生物性状的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：我会定期检查学生的预习笔记和提交的预习成果，确保学生能够达到预习目标。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读并理解基因和遗传的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交给我，以便我了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过展示真实的遗传案例，如李生子之间的相似性，来引入新课。

讲解知识点：我会详细讲解基因的结构、DNA复制过程以及基因如何通过生殖细胞传递给下一代。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论遗传规律，并通过模拟实验来理解伴性遗传。

解答疑问：对于学生提出的问题，我会及时给予解答，确保他们理解关键概念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，通过实验和讨论加深对知识的理解。

提问与讨论：学生在课堂上勇于提问，并与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的遗传学原理。

实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中掌握遗传学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与遗传学相关的实际问题，如分析家族遗传病史，以巩固学生的知识。

提供拓展资源：我会推荐一些相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并对学生的作业进行反馈，帮助他们巩固知识。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作加深对遗传学原理的理解。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，提高自己的科学素养。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思和总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标达成的重要体现。在本节课“基因在亲子代间的传递”的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述基因的概念，了解基因在DNA分子上的位置和结构。他们掌握了基因传递的基本规律，包括孟德尔的遗传定律、伴性遗传和染色体遗传等。通过课堂学习和实验探究，学生能够解释简单的遗传现象，如显性基因和隐性基因的传递，以及基因突变对生物性状的影响。

2.能力培养方面：

学生的观察能力得到提升，他们能够通过观察实验