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健康领域工作计划第一篇

健康领域工作计划第一篇在我国，对心理健康的关注起于20世纪

80年代。首先是从学生心理咨询开始，一些学校自发成立了心理

咨询中心，以帮助有心理问题的学生解除心理困扰。到九十年代，随

着素质教育的推进，中小学生的心理健康教育越来越受到重视。一中

央颁发了关［于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见］,明确要

求：〃通过多种方式对不同年龄层的学生进行心理健康教育和指导，

帮助学生提高心理素质，健全人格，增强受挫能力，适应环境的能力」

在这种背景之下，根据我校的实际情况，对学校开展心理健康教育工

作的工作做出如下计划：

一、建立心理咨询室

心理咨询室是开展学校心理辅导的场所，为来访者创设一个安全、安

静的咨询环境，以使他们敞开心怀，一吐为快。

主要包括个别辅导和团体辅导，二者相结合，针对学生常见的心理问

题或成长困扰给予有效的干预和提升，帮助学生疏导心理压力，激发

学生潜能稳定和提高学生学习成绩。充分发挥心理辅导治疗性、预防

性、发展性的功能，配合整个学校的教育目标。

心理辅导的主要形式包括面谈、电话咨询、心理信箱以及电子信箱等。

二、心理健康教育活动

1、心理健康课

通过故事、阅读、讨论、游戏、心理辅导剧等活动，让学生在积极参

与中去感受和体验，从而真正领会有关心理健康的知识，掌握心理调

节的方法。

2、宣传普及

注重优化校园环境和改善心理氛围，借助广播、板报、橱窗和报刊等

形式宣传普及心理卫生知识，并通过各种教学日常管理及良好的师生

关系，潜移化地影响学生。

3、出版我校的心理校报。

4、专题讲座

给不同年年级的学生开展心理讲座，以适应不同学生的需要，比如,

初一学生的适应问题;初二学生的学习问题;初三学生的升学问题，主

要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导、心理健康辅导与必要时,

还可以开展与教师家长座谈的方式交流教育经验，学习教育方法，并

互相借鉴。

心理健康教育活动的开展目的在于辅助教育教学，架设学校与学生之

间的交流的桥梁，提高学生心理素质，帮助他们更好的应对成长的各

种压力，疏导学生与学校、教师关系，在相互理解的前提下，促进学

生的发展。

健康领域工作计划第二篇一、心理健康教育工作目标

以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育

工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、

郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格

不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实,

勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心

每一天。

二、加强对心理健康教育的领导和管理

我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、

筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协

作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：

心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华

心理咨询室阳（光小屋）负责人：李萍、吴晓莉

阳光信箱负责人：李明媚、胡明花

心育活动负责人：戴红霞、陈梅

学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍

教师心育论文、个案等负责人：李丽丽

心育组成员应积极参与学校各项心育活动：如：开设团体辅导、班级

团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集

各种资料、校园文化氛围设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔一

阳光小天使」让学生参与，学会自主管理。

三、加强心理健康教育的师资队伍设