中考专题讲解之修辞手法 课件（含音频+视频）.pptxVIP

专题讲解修辞手法（8种）

知识点点拨——修辞手法（比喻）答题规范:①运用比喻的修辞方法，②将……比作……，③生动形象地描绘了……的情景，表现了......的特点，抒发了......感情。例1：山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默地守护着、付出着。

知识点点拨——修辞手法（比喻）答题规范:①运用比喻的修辞方法，②将……比作……，③生动形象地描绘了……的情景，表现了.....特点，抒发了......感情。例2：美妙动听的蝉鸣声回荡在人们耳边，像一首气势磅礴的交响曲。

知识点点拨——修辞手法（拟人）答题规范:①运用拟人的修辞方法，②将……拟人化，③生动形象地描写了……的情景，表现了......特点，抒发了……的情感。例1：杨梅开始挂满树枝，无声地与雨点抗争着、成长着。

①运用比喻和拟人的修辞方法，②将绽放的小花比作小女孩，将花儿拟人化③生动形象地描绘了花开得繁盛的情景，抒发了作者的喜悦之情。

①运用比喻和拟人的修辞方法，②将野鸭子比作小龙舟，将野鸭子拟人化③生动形象地描绘了野鸭子轻盈游弋的情景，抒发了作者的喜悦之情。

知识点点拨——修辞手法（排比）例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。答题规范：①运用排比的修辞方法②句式整齐,节奏感强③有力地表现了……的特点，抒发了.......感情

例1：知识点点拨——修辞手法（排比）答题规范：①运用排比的修辞方法；②句式整齐,节奏感强；③有力地表现了画像砖上雕刻题材繁多、寓意丰富的特点。

答题规范：①运用排比的修辞方法；②句式整齐,节奏感强；③有力地表现了志愿军战士崇高品质的特点，抒发了作者对志愿军战士的敬佩之情。

想一想？下面这些句子运用了什么修辞手法呢我今天跑了一万公里。她的肚子里能装下整个世界。这个山峰高得到了天上！他的手臂比一般人粗了好几圈。

知识点点拨——修辞手法（夸张）答题规范:①运用夸张的修辞方法②强调了……的特点③突出表现了……的情感。

知识点点拨——修辞手法（夸张）答题规范:①运用夸张的修辞方法②强调了……的特点③突出表现了……的情感。例1：不一会儿，一位身材肥硕的汉子出现在门口。他一开口，我便受到强烈震撼：其语言之劲道足以恐吓河东之狮，其底气之充足则更是可以吹倒百里之林。

修辞手法之反问

想一想？下面这些句子运用了什么修辞手法呢你们说，这样的人，这样的党，能不爱吗？你们说，这样的国家，这样的民族，能不敬佩吗？你们说，这样的诗人，这样的诗歌，能不感动吗？你们说，这样的生活，这样的幸福，能不珍惜吗？反问

知识点点拨——修辞手法（反问）答题规范：①运用反问的修辞方法；②加强了语气，感染力强；③突出(强调)了……的特点，抒发了.....感情。

你们说，这样的人，这样的党，能不爱吗？你们说，这样的国家，这样的民族，能不敬佩吗？你们说，这样的诗人，这样的诗歌，能不感动吗？你们说，这样的生活，这样的幸福，能不珍惜吗？①运用反问的修辞方法；②加强了语气，感染力强；③突出强调了人民和党值得爱的特点，抒发了对人民和党的赞美之情。

请找一找语段中是否使用了反问的修辞方法？其作用是什么。①本句运用了反问的修辞手法；②起到了加强语气的作用，感染力强；③强调了孙中山认为糊里糊涂地背，而不求甚解地读书，是没有用的。

修辞手法之设问

想一想？下面这些句子运用了什么修辞手法呢是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他是在表白着自己那颗无私奉献的心。难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。齿鲸主要吃大鱼和海兽。设问

知识点点拨——修辞手法（设问）设问修辞手法的特点：自问自答答题规范：①运用设问的修辞方法；②提出问题，引人思考；③突出(强调)了……的特点，抒发了.....感情。

想一想？下面这些句子好在哪里呢？是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他是在表白着自己那颗无私奉献的心。①运用设问的修辞方法；②提出问题，引人思考；③突出强调了人类现代科学技术的重要性。①运用设问的修辞方法；②提出问题，引人思考；③突出强调了爸爸无私奉献的精神。

运用了设问修辞手法，作用是什么呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。鲸的身子这么大,它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。齿鲸主要吃大鱼和海兽。①运用设问的修辞方法；②提出问题，引人思考；③突出强调了我们会永远记得您这位朝鲜阿妈妮，对她的怀念之情