2023二年级数学下册 数学好玩第2课时 重复的奥妙教学实录 北师大版.docx

2023二年级数学下册数学好玩第2课时重复的奥妙教学实录北师大版

主备人

备课成员

教材分析

2023二年级数学下册数学好玩第2课时重复的奥妙教学实录北师大版。本节课以重复的奥妙为主题，引导学生探究规律，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。课程内容与课本《数学好玩》第2课时紧密相关，通过具体实例和实践活动，帮助学生理解重复的概念，并运用到实际问题中。

核心素养目标

培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的逻辑思维水平。通过探索重复规律，激发学生数学学习的兴趣，培养他们用数学语言描述世界的能力。同时，强化学生的空间观念和几何直观，促进他们在实际情境中运用数学知识解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解重复的概念，并能识别和描述生活中的重复现象。

②掌握重复规律的基本形式，如周期性重复、对称性重复等。

2.教学难点，

①将抽象的数学概念与具体的生活实例相结合，帮助学生建立数学与生活的联系。

②发展学生的空间想象力和几何直观能力，使他们能够通过观察和操作发现重复规律。

③培养学生的合作学习能力和解决问题的能力，通过小组讨论和实践活动，让学生在互动中学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、教具（如几何图形模型、计数器、拼图等）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：数学教育软件、在线数学游戏、教学视频

-教学手段：实物操作、小组合作、角色扮演、游戏化教学

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一系列生活中常见的重复图案，如花朵的排列、楼梯的形状等，引导学生观察并提问：“你们能发现这些图案有什么共同点吗？”学生回答后，教师总结：“这些都是重复的图案。”接着，教师介绍本节课的主题——“重复的奥妙”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

（1）认识重复规律

详细内容：

教师展示周期性重复和对称性重复的例子，如时钟的指针运动、剪纸图案等，引导学生观察并总结这两种重复规律的特点。随后，教师讲解重复规律的概念，强调其在生活中的应用。

（2）探索重复规律

详细内容：

教师提供一组重复规律题目，让学生独立完成。例如，给出一个图形，要求学生找出下一个图形。通过这个活动，学生能够更好地理解和掌握重复规律。

（3）应用重复规律

详细内容：

教师引导学生思考如何将重复规律应用到实际生活中。例如，设计一个重复图案的T恤、装饰房间等。通过这个环节，学生能够将所学知识转化为实际应用。

3.实践活动

（1）动手操作

详细内容：

教师发放几何图形模型和拼图，让学生动手操作，尝试组合出不同的重复图案。通过这个活动，学生能够加深对重复规律的理解。

（2）小组合作

详细内容：

学生分为小组，每组选取一个主题，如“动物世界”、“交通工具”等，设计一个包含重复规律的图案。小组成员共同讨论、分工合作，完成图案设计。

（3）展示交流

详细内容：

各小组展示自己的设计作品，分享设计思路和创意。教师引导学生从不同的角度评价作品，如图案的美观性、重复规律的应用等。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）如何将重复规律应用到生活中？

举例：设计一个重复图案的T恤，将几何图形或自然图案重复排列，形成独特的视觉效果。

（2）如何提高设计作品的创意？

举例：结合不同的颜色、形状和线条，创造出新颖的重复图案。

（3）如何解决设计过程中遇到的问题？

举例：在组合图形时，遇到无法搭配的情况，可以尝试改变图形的排列顺序或大小，以达到最佳效果。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重复规律在生活中的应用。同时，教师总结本节课的重难点，如识别重复规律、将规律应用于实际设计等。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识运用到生活中。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确地理解和掌握重复的概念，包括周期性重复和对称性重复。他们能够识别并描述生活中常见的重复现象，如花朵的排列、楼梯的形状等，将抽象的数学概念与具体的生活实例相结合。

2.观察能力和分析能力

学生在观察和描述重复图案的过程中，提升了观察能力。他们能够通过细致的观察发现图案中的规律，并进行分析，从而培养了分析问题的能力。

3.创造力和设计能力

通过实践活动，学生运用重复规律进行图案设计，这极大地激发了他们的创造力和设计能力。他们在设计过程中尝试不同的组合和排列，创造出具有个人特色的图案，展现了创新思维。

4.数学与生活的联系

学生在本节课中认识到数学与生活的紧密联系。他们能够将数学知识应用到实际