4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学设计 2023-2024学年部编版七年级历史上册.docx

4.17西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学设计2023-2024学年部编版七年级历史上册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起穿越时空，去探索那个波澜壮阔的西晋时代！???♀????♂?我们要用历史的眼睛，看看那个短暂而又辉煌的统一王朝，还有那些英勇的北方民族，是如何内迁到中原的。????咱们要结合课本，通过生动的案例、丰富的史料，让大家感受到那个时代的韵味和厚重。???准备好，让我们踏上这段历史的奇妙之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养，包括：1）通过学习西晋统一与北方民族内迁，提升学生历史时空观念，理解历史事件的发展脉络；2）通过分析历史人物与事件，培养学生历史解释能力，学会从多角度审视历史问题；3）引导学生感悟历史发展规律，增强文化自信，培养爱国主义情感和社会责任感。

学情分析

面对七年级的学生，他们刚刚开始接触历史学科，对历史事件和人物充满好奇，但同时也存在一些挑战。首先，学生的历史知识储备相对有限，对于西晋的统一和北方民族的内迁这样较为复杂的历史事件，可能缺乏整体把握和理解。其次，在能力方面，学生的历史思维和分析能力尚未成熟，对于历史事件背后的原因和影响可能难以深入挖掘。此外，学生的历史素养包括文化认同和价值观的培养也处于初步阶段。

在行为习惯上，学生们可能对历史学习的兴趣参差不齐，部分同学可能因为对历史缺乏直观感受而感到枯燥。同时，课堂参与度和合作学习的积极性也有所不同，这对教学活动的开展提出了要求。

针对这些情况，本节课将采取多种教学策略，如通过生动的案例、多媒体辅助教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立历史时空观念，培养历史思维和分析能力。同时，注重培养学生的文化素养和价值观，引导他们在历史学习中形成正确的世界观和价值观。通过这些措施，旨在帮助学生克服学习中的困难，提升他们的历史学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：部编版七年级历史上册教材配套资源库

-信息化资源：西晋统一和北方民族内迁相关历史图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、历史地图、角色扮演活动、小组讨论材料

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们来一起走进历史的长河，探索一个曾经短暂统一而又充满活力的时代——西晋。你们知道，历史上的统一往往伴随着分裂，而今天我们要探讨的就是这样一段历史。?????

（学生思考）

【新课导入】

那么，我们就从西晋的统一说起吧。同学们，你们能告诉我，西晋是由谁建立的？它是怎样统一中国的呢？（学生回答）

【新课讲授】

1.**西晋的建立与统一**

-首先，我们来回顾一下西晋的建立。西晋是由司马炎建立的，他是司马懿的孙子，司马昭的儿子。司马炎在265年夺取了曹魏的政权，建立了晋朝，这就是我们所说的西晋。

-接下来，我们要探讨的是西晋是如何统一中国的。在此之前，中国历经了三国鼎立的时代。司马炎通过一系列的军事和政治手段，先是灭掉了蜀汉，接着又灭掉了东吴，最终在280年统一了中国。

-（提问）同学们，你们认为西晋的统一对中国历史有什么意义？

2.**西晋的统治与问题**

-西晋统一后，国家看似强盛，但实际上却暗藏着危机。我们先来看看西晋的统治。司马炎在位期间，采取了一些措施来巩固政权，如分封制和九品中正制等。

-然而，随着西晋的统治日益腐败，社会矛盾加剧。尤其是分封制导致的藩镇割据，为后来的八王之乱埋下了隐患。

-（提问）那么，西晋统治中的问题有哪些？这些问题又是如何产生的？

3.**北方各族的内迁**

-接下来，我们来谈谈北方各族的内迁。由于西晋统治的腐败和内乱，许多北方民族开始向中原地区迁徙。

-这些民族包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，他们在迁徙过程中，与汉族发生了冲突和融合，对中国的历史产生了深远的影响。

-（提问）同学们，你们认为北方各族的内迁对中国历史有什么影响？

4.**历史评价与启示**

-最后，我们来评价一下西晋的历史地位。西晋虽然统一了中国，但因其统治的腐败和内乱，国力逐渐衰落，最终导致了三国的再次分裂。

-（提问）同学们，从西晋的历史中，我们可以得到哪些启示？

【课堂讨论】

-（分组讨论）同学们，现在我们分成小组，针对以下问题进行讨论：

1.西晋统一的意义和影响。

2.西晋统治中的问题及其产生的原因。

3.北方各族内迁的历史影响。

4.从西晋的历史中，我们得到了哪些启示？

【总结与拓展】

-同学们，通过今天的学习，我们对西晋的统一、统治问题以及北方各族的内迁有了更深入的了解。西晋的历史告诉我们，一个国家