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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷及参考答案(考试直接用).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期末测试卷及参考答案(考试直接用).docx

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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.丽丽,双休作业没有做完,课代表知道后应该(??)。

A.宽容他,不告诉老师?

B.让他抄作业?

C.指出他的错误并帮助他完成作业

2.(??)是中国首位顺利完成三次飞行任务的航天员。

A.景海鹏

B.聂海胜

C.杨利伟

3.下图的文字是(??)。

?

A.中国的甲骨文

B.古巴比伦的楔形文字

C.古埃及的象形文字

4.属于尊重他人表现的有(??)。

A.给别人起外号

B.别人问题时,不愿意帮助人,只是说:“自己想”

C.设身处地谅解别人的小错误

D.不和成绩差的同学交往

5.下列属于抗灾精神的是(??)。

A.一方有难八方支援

B.一言既出驷马难追

C.学海无涯心存高远

6.气象灾害预警信号发布红色,表示气象灾害可能造成的危害程度(??)。

A.一般

B.较重

C.严重

D.特别严重

7.当地震发生时,下列做法不可取的是(??)。

A.车内的游客有序离开车厢

B.保护好头部,避开危险之处

C.躲在巨石下面,坐等救援

8.以下观点或行为错误的是(??)。

A.我以前在自习课上经常说话,惹得同学们讨厌,我决心以后要少说话,重新赢得大家的尊重

B.对于他人的缺陷、缺点,我们不能取笑和歧视

C.真正做到尊重他人,就要做到善于欣赏别人的优点,接纳他人的缺点。

9.下列不属于自然灾害的是(??)。

A.地震

B.台风

C.洪涝

D.家用电器失火

10.倡导和践行“上海精神”的国际组织是(??)。

A.上海合作组织

B.亚太经济合作组织

C.金砖国家

二.填空题(共10题,共42分)

1.中国始终是世界和平的(???),国际秩序的(???),中国军队始终是(???)的坚定力量。

2.国际组织制定(???)、设立(???)、开展活动,是国际社会的重要成员。

3.具备防灾避险的意识、(???)的知识和能力,可以预防自然灾害的发生,减轻其带来的损失。

4.人类的每项(???)与创造都标志着社会的文明和进步。

5.多姿多彩的世界,激发着人类无穷的(???)。

6.面对自然灾害,人们不断探寻(???)、(???)的方法抗击灾害,从而提高抗灾能力。

7.每个人都应得到尊重。尊重他人是一项基本的(???)要求,也是一个人(???)的体现。

8.(?????),(?????),(?????),天下大同。善于发现和欣赏其他文化之美,是一种(?????),更是一种(?????)。

9.在全球化时代,世界各国间的接触与交往(???)。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现(???),甚至出现(???)。

10.(???)加强了各个大陆之间的联系,拓展了人们的眼界,促进了人类文明的传播。?

三.判断题(共10题,共20分)

1.和平只是发展中国家和落后国家的期盼。(??)

2.科技的发展改变了世界。(??)

3.地球植被的破坏,导致沙漠面积不断扩大。(??)

4.100多年前,电力逐步取代蒸汽动力,成为机器大生产的主要动力。(??)

5.卢浮宫是美国的特色建筑。(?)

6.我们应该做到严格对待他人,宽容对待自己。(??)

7.不同的文化会有相同的礼仪。(??)

8.在中国历史上,位于长江流城的半坡人(距今约七千年)和位于黄河流城的河姆渡人(距今约六千年),早就开始了定居生活。(??)

9.现在科技发达,自然灾害不会造成严重后果。(??)

10.2016年4月22日,175个国家签署了《巴黎协定》。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线。

地质灾害?????雪灾

气象灾害?????蝗虫灾害

生态环境灾害???地震

海洋灾害?????海啸

五.简答题(共6题,共49分)

1.列举你知道的五项世界文化遗产?

2.宽容有什么意义?

3.列举你知道的早期文明区域创造的灿烂文化?

4.我国在防御自然灾害方面都做了哪些努力?

5.人类早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域,并指出所在的大洲。

6.地球越来越不堪重负的表现有哪些?

六.辨析题(共1题,共5分)

1.王灿和李乐是好朋友,一次考试,王灿有一道题不会做,让李乐把答案给他抄一下。李乐没有答应。王灿决定和李乐绝交。

李乐的做法对吗?为什么?李乐怎样才能继续获得王灿的友谊?

七.材料题(共2题,共16分)

1.情境一:刘青在学校有点调皮,班主任和同学都很宽容他,但是当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时,班主任非常生气,认为刘青的做法很不尊重人,让他向新同学道歉,并在全班作检讨。

情境二

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