Unit 3 Where did you go PA Lets talk大单元教学设计 人教pep英语六年级下册 .pdf

人教PEP六年级下册Unit3Wheredidyougo

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语（三年级起点）六年级下册第三单元，本单元

学习的主题是uWheredidyougo”。单元通过不同的场景，提

供了表达过去的时间、去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构，本

单元的教学内容和学生的生希实际相关，在组织语言教学时要注重生

活化，充分利用教材设定的情境开展活动，运用情境教学法、合作探

究法等多秫皱学方法，帮姑学星正确的表达所学语言。鼓励学生关血

说英语、编对话巩固所学知识。同时还要帮助学生自己巩固和归纳不

规项动词而本化形式，培养学生商思维能力和记忆能力。本期元所需

要掌握的词汇rodeahorse,wentcampingwentfishing,rodeabike,hurt

myfoot,wentswimming,tookpictures,atefreshfood,boughtgifts等过

去式短语，这些动词过去式的原形，在五、六年级的教材中已经学过。

本单元继续学习一般过去时的特殊疑问句结构，不再是对话形式，而

是仅绥文的形此、届用第三人徐描述过去的行为，这对手学生逐步形

成短文阅读能力非常重要。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中

没有集中涉及到，但是询问对方曾经做过哪些事情的句型Whatdidyou

do?...在第二箪元已经学过，这个句型的表达问本单元的教学打下亍坚

实的基础，本单元通过使用过去时态描述已经度过的假期，引导学生

回顾交流自己的丰富多彩的假期生活,了解各地的风土人情，并在自己

或他人遇到麻烦和困难时，用积极乐观的心态正确面对,学会安慰自己

和他人。本单元A部分介绍了新疆天山和吐鲁番，部分介绍了海南

三亚的一些内容，引导学生关注如何从自己的视角介绍自己国家的文

化景观，进一步增强祖国意识。

二、单元整体设计思路

本单元的A部分的Letstalk是Amy和John讨论自己的五一劳

动节的生活，John告诉Amy自己去了薪疆天山，荏骑自行车的过弟呈

中不小心掉下来，脚受伤了，并且自己去了吐鲁番，吃到了各种各样的

葡萄。A部分的Letslearn主要学习五个表示过去的动词短语以及

个福问对方过去去了哪里的般疑1可句和它的回答。本单元的部分

的Letstalk是SarahAmy和Wuinbin讨论寒假生活，Amy说她和

家人寒假去了三亚，介绍了自己的出行方式以及三亚的美丽，部分

的Letslearn主要学习四个表示过去行为的动伺短语。

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇rodea

horse,wentcampingwentfishing,rodeabike,hurtmyfoot,went

swimming,tookpictures,atefreshfood,boughtgifts等过去式短语。

在单兀主题思义的引领下，以“Wheredidyougo”为主题，教师要

注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在

合作学习中和任务型学习中正确表达所学有型。

语篇核心词汇核心句型学习内容学学习目标

习

时

长

Atalkfelloff,mule,1.Whathappened?在情境中，学1理解对话，在语