2.2氯及其化合物：《氯气和水的反应实验探究》说课教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.2氯及其化合物：《氯气和水的反应实验探究》说课教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：氯及其化合物《氯气和水的反应实验探究》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以氯气的性质为基础，通过实验探究氯气与水的反应，引导学生运用已有的化学知识，如化学方程式的书写、气体性质的认识等，进行实验操作和分析。教材内容与课本人教版（2019）必修第一册第二章“氯及其化合物”相联系。

核心素养目标

1.培养学生的实验探究能力，通过设计、操作和观察实验，提高学生的实验操作技能和科学思维。

2.增强学生的化学符号理解和运用能力，通过书写化学方程式，加深对化学反应的认识。

3.培养学生的科学态度和价值观，通过实验探究，引导学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解氯气与水的反应原理，包括反应的化学方程式及其表示的意义。

②掌握实验操作步骤，包括气体收集、实验装置的选择和气密性检查等。

③能够根据实验现象分析反应结果，得出合理的结论。

2.教学难点，①

①正确书写化学方程式，并理解其平衡的意义和影响因素。

②在实验过程中，准确控制实验条件，保证实验结果的可靠性。

②培养学生的观察能力和分析能力，能够从实验现象中发现问题并解决问题。

③将氯气与水的反应与实际应用相结合，引导学生思考化学知识在生活中的应用价值。

教学资源

-软硬件资源：氯气瓶、水槽、集气瓶、橡胶塞、导管、滴管、酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒。

-课程平台：多媒体教学平台，用于展示实验视频和动画。

-信息化资源：氯气与水反应的实验步骤和注意事项的PPT课件。

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习氯气的基本性质和可能的化学反应。

设计预习问题：围绕氯气和水的反应实验探究，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“氯气与水反应会产生哪些产物？”、“如何判断反应是否发生？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氯气的基本性质和氯气与水反应的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出关于氯气溶解度的疑问或关于反应机理的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交的预习笔记中可能包含了氯气与水反应的化学方程式。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验视频或实际演示氯气与水反应的实验，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解氯气与水的反应原理，包括化学方程式的书写和反应产物的分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容和实验观察，共同分析反应现象，如“为什么氯水会呈现黄绿色？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“氯水中的氯是如何与水反应的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何通过实验验证氯气与水的反应？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和思考，如“氯水与石灰水的反应有什么不同？”

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“氯气是否与其他物质也能发生类似的反应？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氯气与水的反应原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握氯气与水的反应现象和化学方程式的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与氯气及其化合物相关的课后作业，如设计一个实验方案来检测氯水中氯的含量。

提供拓展资源：提供与氯气及其化合物相关的拓展资源，如相关的科学论文、在线实验教程等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出实验设计中的不足或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过实验验证氯水中氯的含量。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读有关氯气在环境中的作用的研究文章。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“在实验中我遇到了哪些困难？如何克服的？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自