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中小学教师资格证面试结构化历年练习题及答案

教育教学类

1.题目：在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。此时，你怎么办？

答案：如果在课堂上有学生当面指出我板书上的错误，我不会生气或者尴尬，而是会合理妥善地处理，以保障课堂教学的顺利进行。

首先，我会在全班同学面前表扬这名同学，肯定他认真听讲、积极思考和敢于质疑的态度，并感谢他及时指出错误，让其他同学避免了错误知识的误导。这样既能保护该学生的积极性，又能营造积极活跃的课堂氛围。

然后，我会立刻对板书错误进行纠正，以清晰准确的方式重新书写正确内容。同时，我会再次强调正确的知识点，加深学生们的印象。

课后，我会进行深刻反思，分析出现板书错误的原因。如果是因为备课不充分，我会在今后更加认真严谨地备课，仔细检查教学内容；如果是由于书写时的疏忽，我会提醒自己在今后的教学中更加细心。并且，我还会主动找到指出错误的学生，再次感谢他，鼓励他在今后的学习中继续保持这种积极思考的精神。

2.题目：如果学生在课堂上提出的问题你一时无法解答，你会怎么做？

答案：当学生在课堂上提出我一时无法解答的问题时，我会保持冷静，采用以下方式来处理。

第一，我会真诚地向学生承认自己暂时无法给出答案，让学生知道每个人都有知识的局限，鼓励他们不要因为老师也有不懂的地方而感到沮丧，反而应该以此为激励，不断探索未知。

第二，我会对学生提出的问题进行积极的回应和引导。我会和学生一起对问题进行初步的探讨，引导学生从不同角度思考问题，激发他们自主探究的能力。比如，我可以引导学生回顾相关的知识点，或者让他们尝试提出一些自己的假设和想法。

第三，我会和学生约定一个时间来解决这个问题。我可以告诉学生，课后我会查阅相关资料、请教其他专业人士，在下节课或者某个特定时间给他们一个满意的答复。

课后，我会立刻采取行动。一方面，我会查阅教材、专业书籍、学术文献等资料，寻找问题的答案；另一方面，我会向有经验的同事、专家请教。待找到答案后，我会及时给学生反馈，不仅给出问题的答案，还会分享我寻找答案的过程和方法，培养学生解决问题的能力。

3.题目：你发现班上有个学生经常在课堂上打瞌睡，你会怎么办？

答案：当发现班上有个学生经常在课堂上打瞌睡时，我会重视这个问题，采取以下措施来解决。

首先，我会在课堂上采用一些巧妙的方式提醒该学生。比如，我可以通过提问他一些与当前教学内容相关的简单问题，或者走到他身边轻敲桌面等方式，让他重新回到学习状态，但要注意不要伤害他的自尊心。

课后，我会找一个合适的时间和地点与该学生进行沟通。我会以关心的口吻询问他打瞌睡的原因，可能是晚上学习到很晚、身体不舒服、对课程不感兴趣等。如果是因为学习时间过长导致睡眠不足，我会和他一起制定合理的学习计划，提醒他要注意劳逸结合，保证充足的睡眠；如果是身体原因，我会建议他及时就医，并在学习上给予适当的帮助和照顾；如果是对课程不感兴趣，我会了解他的兴趣点，尝试调整教学方法和内容，增加课程的趣味性和吸引力。

同时，我会与该学生的家长取得联系，向他们反馈学生在课堂上的表现，了解学生在家的作息时间和学习情况，与家长共同商讨解决问题的办法，形成家校合力。

此外，我还会关注该学生在后续课堂上的表现，及时给予鼓励和表扬，当他有良好的课堂表现时，我会在全班同学面前进行肯定，增强他的自信心和学习动力。

应急应变类

1.题目：在你上课的时候，一只小鸟飞进教室，引起了同学们的注意，你该怎么做？

答案：当在上课时有小鸟飞进教室引起同学们的注意时，我会保持镇定，采取以下措施来应对。

首先，我会暂停讲课，用温和的语气安抚同学们的情绪，告诉大家不要惊慌，小鸟只是不小心飞进了教室，不会对大家造成伤害。这样可以避免同学们因为过度兴奋或害怕而出现混乱的局面。

然后，我会打开教室的门窗，为小鸟创造一个可以飞出去的通道。同时，我会引导同学们一起用温和的声音和动作驱赶小鸟，比如轻轻挥手，让小鸟朝着门窗的方向飞去。

在驱赶小鸟的过程中，我会注意安全，提醒同学们不要用硬物去砸小鸟，避免伤害到小鸟和其他同学。

当小鸟飞出教室后，我会迅速将同学们的注意力拉回到课堂上。我可以通过一个有趣的小话题或者与本节课相关的问题，重新激发同学们的学习兴趣，让课堂恢复正常的教学秩序。

课后，我可以组织一次关于保护鸟类的小讨论，让同学们了解鸟类的生活习性和保护鸟类的重要性，既丰富了同学们的知识，又培养了他们的环保意识。

2.题目：在课堂上，两个学生突然打起来了，你怎么办？

答案：当在课堂上两个学生突然打起来时，我会迅速采取措施，确保学生的安全和课堂秩序。

第一步，我会立刻制止他们的打架行为，快速走到他们中间，将他们分开，避免冲突进一步升级。在制止过程中，我会保持冷静和理智，避免使用过激的语言和行为，以免激怒学生。

第二步，我会稳定现场秩序，