第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 教学设计 中职人教版职业道德与法律第3版.pdf

中等职业技术学校

第三单元

课程名称教师姓名

弘扬法治精神，当好国家公民

第八课

课题名称课型新课

崇尚程序正义，依法维护权益

授课班级授课时间课时2

1.了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序

2.理解法律程序对于维护公平正义的作用

知识目标

3.公民享有的主要诉讼权利

4.认识证据在维护合法权益过程中的重要作用

学

1.自觉养成遵纪守法的好习惯，主动将程序正义意识落实在行动上，学会按照法律要求

目

能力目标规范自己的行为，在遇到不法侵害时，知道遵循法定程序依法维护自己的合法权益。

标

2.增强证据意识和依法维护合法权益的意识。

情感、态度、引导学生明确法律程序的内涵,理解法律程序对于维护社会公平正义的重要作用，从而帮

价值观目标助学生增强程序正义观念。

1.增强程序正义观念

教学2.公民的基本诉讼权

重点3.增强证据意识

4.依法维护自己的合法权益

教学1.增强程序正义观念

难点2.学会依法维护自己的合法权益

教学

小组讨论、案例分析、讲授等。

方法

教学多媒体课件

用具

过程教学内容与教师活动学生活动教学意图

导入视频导入什么是“打官司”?观看视频导入新课

一、崇尚程序正义

（一）诉讼的基本程序

诉讼，俗称“打官司”。是指人民法院对当事人之间争

议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活动。

诉讼：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼知道不同的纠纷要打不同

刑事诉讼程序：的官司

立案(刑事诉讼的开端程序)

侦查(找到犯罪人、搜集证据、查明案情)学生交流研讨、体悟理

起诉（提起诉讼，包括自诉和公诉）解。

审判（人民法院进行审理和裁判的诉讼活动）

执行（刑事执行机关实施生效判决和裁定刑罚的活动）

案例1故意抢劫杀人，徐某被判死刑

徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手

段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元。7月

30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，

授新

徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，

课

经抢救无效死亡。

当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦解决诉讼内涵及种类问题

查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐

某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故

意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依

法判处徐某死刑。

民事诉讼：一般指平等主体的自然人、法人和非法人组

织之间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法活

动。

民事诉讼程序：

第一审程序——第二审程序——审判监督程序

案例2邻居纠纷，法官断案

家住某市市北区镇江路干休所