6.2 条形统计图（以1代多）教学设计-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docxVIP

6.2条形统计图（以1代多）教学设计-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

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教学内容

教材：西师大版四年级上册数学

内容：本节课主要围绕条形统计图展开，包括条形统计图的定义、特点、绘制方法以及如何通过条形统计图分析数据。通过实例引导学生学会观察、比较、分析数据，提高学生运用统计图进行数据描述的能力。

核心素养目标

培养学生数据分析意识，通过观察、比较、描述条形统计图，提升学生的数据解读能力。增强学生的直观想象和逻辑推理能力，学会从数据中发现规律，培养严谨求实的科学态度。同时，发展学生的合作交流能力，在小组活动中共同完成统计图绘制和数据分析任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解条形统计图的绘制方法及其意义。

2.能通过条形统计图正确解读和分析数据。

难点：

1.如何准确判断和比较条形的高度，从而正确解读数据。

2.在绘制条形统计图时，如何确保图形的准确性和美观性。

解决办法：

1.通过实物或图片展示条形统计图的绘制过程，让学生直观感受。

2.利用具体实例，让学生在对比中学习如何准确判断条形的高度。

3.针对绘制难点，提供步骤图或示范视频，引导学生按步骤操作。

4.在小组活动中，鼓励学生相互交流、协作，共同解决问题。

5.通过练习和反馈，帮助学生巩固绘制技能和解读能力，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的条形统计图模板、实物模型以及相关图片和视频。

3.实验器材：准备纸、彩笔、直尺等绘制条形统计图的工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示统计图，确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“条形统计图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何从条形统计图中获取信息？”、“不同条形统计图之间有哪些区别？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条形统计图的基本概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“条形统计图”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的条形统计图实例，如超市商品销售数据，引出“条形统计图”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解条形统计图的绘制步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作绘制条形统计图，让学生在实践中掌握绘制技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作绘制条形统计图，体验条形统计图的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解条形统计图的绘制方法和应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握条形统计图的绘制技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解条形统计图的绘制方法和应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制家庭用电量、学校图书借阅量等条形统计图的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与条形统计图相关的拓展资源，如统计学书籍、在线统计学课程等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的条形统计图作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步学习统计学的其他知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的条形统计图知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）书籍推荐：

《生活中的统计学》：这本书以通俗易懂的语言介绍了统计学的基本概念和应用，适合学生阅读，能够帮助他们更好地理解统计学的实际应用。

《数据之美》：通过丰富的案例和图表，展示了数据在各个领域的应用，激发学生对数据分析和统计图制作的兴趣。

（2）文章推荐：

《条形统计图在商业分析