垃圾流浪记（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

垃圾流浪记（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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教学内容

教材：综合实践活动沪科黔科版三年级下册

内容：通过“垃圾流浪记”这一主题活动，让学生了解垃圾的分类、处理方法以及对环境的影响，培养学生节约资源、保护环境的意识。具体内容包括：垃圾的种类、垃圾的处理方法、垃圾分类的意义、如何减少垃圾产生等。

核心素养目标

培养学生具备环保意识，提高学生的科学素养和动手实践能力。通过垃圾分类活动，提升学生的社会责任感和公民素养，增强学生分析和解决问题的能力，同时培养他们的创新思维和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经初步接触过垃圾分类的概念，对常见的垃圾分类有基本的了解，但可能对垃圾处理的科学性和环境影响的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对自然界和环保话题有较高的兴趣，喜欢参与实践活动。他们的观察能力和动手操作能力逐步增强，学习风格多样，有的学生可能更倾向于通过动手操作来学习，而有的学生则更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对复杂的环境问题感到困惑，难以理解垃圾处理的全过程和其对环境的影响。此外，垃圾分类的具体操作可能较为复杂，学生可能在实际操作中遇到分类标准不明确、操作不当等问题。此外，学生的环保意识可能还不够强烈，需要通过实践活动来逐步培养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物垃圾样品、垃圾分类桶

-课程平台：班级学习平台、校园网

-信息化资源：垃圾分类动画视频、环保教育网页链接

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论工具、实践活动手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《垃圾流浪记》预习资料，包括PPT展示垃圾分类的基本知识，视频介绍垃圾处理流程。

-设计预习问题：设计问题如“为什么垃圾分类很重要？”“如何正确进行垃圾分类？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生提交的预习笔记和思考问题，确保学生参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解垃圾分类的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的观点。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台和在线资源，提高预习的效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对垃圾分类有初步的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于垃圾的有趣故事，引入垃圾分类的主题。

-讲解知识点：讲解垃圾分类的具体方法和重要性，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分组模拟垃圾分类的过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟垃圾分类。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-让学生掌握垃圾分类的方法，理解其重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭垃圾分类实践作业，要求学生记录一周内家庭产生的各类垃圾。

-提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭垃圾分类记录，分析垃圾产生的原因和分类情况。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解环保知识。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升环保意识。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的环保实践能力。

-拓展学生的知识面，培养他们的环保责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保教育视频：推荐观看关于垃圾处理、垃圾分类的纪录片或动画短片，如《塑料海洋》、《垃圾分类动画故事》等，通过直观的方式让学生了解环保的重要性。

-环保科普书籍：推荐阅读《我们的地球：环保知识手册》、《环保小卫士行动指南》等书籍，为学生提供更多关于环保的知识和信息。

-环保主题绘本：选择适合三年级学生的环保主题绘本，如《小熊的垃圾旅行》、《绿色小精灵》等，通过故事形式传递环保理念。

-垃圾分类指南：收集不同地区的垃圾分类指南，让学生了解不同地区垃圾分类的具体要求和方法。

2.拓展建议：

-家居垃圾分类实践：鼓励学生在家庭中进行垃圾分类实践，记录每天产生的垃圾种类和数量，分析家庭垃圾构成，提出减少垃圾产生和正确分类的建议。

-环保主题活动