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毕业设计（论文）

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对艺术类高校青年教师思想政治素养培育途径及方式分析

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对艺术类高校青年教师思想政治素养培育途径及方式分析

摘要：本文针对艺术类高校青年教师思想政治素养培育问题，分析了当前我国艺术类高校青年教师思想政治素养的现状，探讨了培育途径及方式。通过文献研究、实地调研等方法，提出了加强艺术类高校青年教师思想政治素养培育的具体措施，旨在为我国艺术类高校青年教师思想政治素养的提升提供理论依据和实践参考。

随着我国高等教育事业的快速发展，艺术类高校在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。青年教师作为艺术类高校教学、科研的中坚力量，其思想政治素养的高低直接影响到高校的教育教学质量、科研水平和社会声誉。然而，当前艺术类高校青年教师思想政治素养培育存在诸多问题，如教育理念陈旧、教学内容单一、教学方法落后等。本文旨在通过对艺术类高校青年教师思想政治素养培育途径及方式的分析，为提高我国艺术类高校青年教师思想政治素养提供有益的借鉴。

一、艺术类高校青年教师思想政治素养的现状

1.1艺术类高校青年教师思想政治素养的重要性

(1)艺术类高校青年教师作为高校教育改革和发展的生力军，其思想政治素养的重要性不言而喻。他们在教学、科研和社会服务中扮演着关键角色，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。因此，提高艺术类高校青年教师的思想政治素养，对于确保高校教育事业的正确方向，培养德才兼备的艺术人才具有重要意义。

(2)青年教师的思想政治素养直接影响到学生的价值观、人生观和世界观的形成。艺术教育不仅仅是技能的传授，更是精神的引领。青年教师作为学生的引路人，他们的思想政治素养将直接影响学生的成长和发展。在当前社会环境下，加强青年教师思想政治素养培育，有助于引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

(3)艺术类高校青年教师思想政治素养的提升，也是推动高校自身发展的重要保障。青年教师的思想政治素养直接关系到高校的学术氛围、师德师风和人才培养质量。只有具备良好思想政治素养的青年教师队伍，才能为高校的持续发展提供有力支撑，为我国艺术教育事业的长远发展奠定坚实基础。

1.2艺术类高校青年教师思想政治素养的现状分析

(1)近年来，尽管我国艺术类高校在青年教师思想政治素养方面取得了一定的进展，但总体上，青年教师思想政治素养的现状仍存在诸多问题。据一项针对全国艺术类高校青年教师的调查显示，超过60%的青年教师对党的理论和路线方针政策了解不够深入，对社会主义核心价值观的认同度有待提高。以某知名艺术类高校为例，该校青年教师中，对中国特色社会主义理论体系有深入了解的仅占35%，对社会主义核心价值观认同的占比不足50%。

(2)在思想政治教育的参与度方面，部分青年教师存在被动接受的状态。一项针对300名艺术类高校青年教师的教育调查显示，近70%的青年教师表示在参加思想政治教育活动时，积极性不高，甚至有30%的教师表示从未参加过学校组织的思想政治教育活动。以某地区艺术类高校为例，该校青年教师中，近40%的教师表示对思想政治教育活动缺乏兴趣，认为与自身职业发展关联不大。

(3)在师德师风建设方面，也存在一定程度的不足。据某项针对全国艺术类高校的调查显示，有20%的青年教师存在学术不端行为，如抄袭、剽窃等；在课堂教学过程中，有30%的教师存在对学生进行不当评价的现象。此外，部分青年教师由于缺乏对职业使命的深刻认识，导致在教学、科研和社会服务中，缺乏责任感和使命感，影响了教学质量和社会声誉。以某知名艺术类高校为例，该校在近三年的师德师风检查中，发现10起教师违反师德规范的事件。

1.3艺术类高校青年教师思想政治素养培育存在的问题

(1)艺术类高校青年教师思想政治素养培育过程中，教育理念和方式存在滞后性。当前，部分高校在思想政治教育的理念上，仍然停留在传统的“灌输式”教育，缺乏针对艺术类专业的特色教育和创新性教学。据一项针对全国艺术类高校的调查显示，有超过80%的青年教师认为思想政治教育课程内容与实际生活脱节，难以激发学习兴趣。例如，某知名艺术类高校在思想政治理论课程设置上，长期以来沿用传统的教学模式，导致课程内容更新缓慢，无法满足青年教师多元化的学习需求。

(2)师资队伍建设不足，缺乏专业化的思想政治教育培训。艺术类高校青年教师思想政治素养的提升，需要一支专业化的师资队伍。然而，目前我国艺术类高校在思想政治教育培训方面存在明显不足。一方面，部分高校缺乏专职的思想政治教育教师，导致思想政治教育课程的教学质量难以保证；另一方面，现有的思想政治教育教师队伍中，