七下语文导学案19《外国诗两首》(部编版).docVIP

七下语文19《外国诗两首》

主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：

第一课时（学习《假如生活欺瞒了你》）

【学习目标】

1．理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的主动看法。

2．理解象征与比方的区分。

3．背诵诗歌。

【学习过程】

一、学

【学问链接】

1．关于作者

普希金(1799—1837)，俄罗斯宏大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不愿屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。

2．关于写作背景

《假如生活欺瞒了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的境况下，诗人仍没有丢失希望与斗志，他酷爱生活，执著地追求志向，信任光明必来，正义必胜。

这首诗是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫纪念册上的。

（一）自主学习

朗读诗歌，划分朗读节拍。

（二）合作学习

1．诗人在诗中阐明白怎样的人生看法？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。

阐明白这样一种主动乐观的人生看法：当生活欺瞒了你时，不要哀痛，不要心急；在苦恼之时要擅长忍耐，一切都会过去，将来是华蜜、美妙的。生活中不行能没有苦痛与哀痛，快乐不会恒久被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

2．如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？

这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在假如你因受生活的欺瞒而心中愁闷，只要“冷静”，“心儿恒久憧憬着将来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美妙。诗人在这里是要强调一种主动向上的人生看法，而反对悲观消极的人生看法。从另外一个角度说，人生的体验应当是丰富多样、主动乐观的，各种体验都是一笔珍贵的人生财宝，都有助于把握人生。

3．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大胜利，品尝全诗，想想缘由何在？

诗人以同等的娓娓的语气写来，语调密切和婉，热诚坦率，好像诗人在与你交谈；诗句清爽流畅，热情深厚，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚毅乐观的思想情感。

4．这是一首喜闻乐见的名篇，很多人把它记在自己的笔记本上，作为激励自己的座右铭，你读了之后，喜爱这首诗吗？为什么？请同学们自由探讨，各持己见。

5．仿句练习

仿照《假如生活欺瞒了你》第一节，续写下面的诗句。

假如生活重新起先

千万抓住，务必珍惜！

快乐的日子里莫迷失方向，

努力吧，崭新的将来从今日起。

脑海经常回忆过去，

往昔当然有失意。

一切都是旧事，

一切无需再提。

如今要做的，

是一步一个踏实的踪迹。

二、展

1．组内展示2．全班展示

三、点

1．学生点评2．老师点评

四、练

1．完成练习册。2．完成课后练习。

【课后反思】

七下语文19《外国诗两首》

主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：

其次课时（学习《未选择的路》）

【学习目标】

1．通过品尝诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。

2．学习诗人对生活的理性思索，养成勤于思索的好习惯。

3．了解一点关于象征的学问。

【学习过程】

一、学

【学问链接】

罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过很多地方，被认为是“新英格兰的农夫诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。

引入：古今中外很多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天际路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于哲理的名言。人们经常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特殊的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思索。

（一）自主学习

1．读准下列字音：

弗（）涉（）足伫（）立

萋萋（）幽寂（）绵（）

（二）合作学习

2．理解