移动微教学在大学课堂的应用效果与优化路径研究.docx

移动“微教学”在大学课堂的应用效果与优化路径研究

一、引言

1.1研究背景与动因

在信息技术日新月异的当下，移动互联网已经深度融入人们的生活，重塑了信息传播和知识获取的方式。截至2023年12月，我国网民规模达10.85亿，互联网普及率达76.4%，手机网民规模达10.83亿，网民使用手机上网的比例达99.7%，这些数据直观地展现了移动互联网的广泛普及。移动互联网的高速发展，也为教育领域带来了前所未有的机遇与挑战。

在高等教育中，传统的大学教学模式面临着诸多困境。以教师为中心的课堂讲授方式，难以满足学生多元化的学习需求，学生在学习过程中往往处于被动接受知识的状态，缺乏自