延吉市河南小学高年段写作教学的现状、问题与突破路径探究.docx

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2025-04-27 发布于上海
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延吉市河南小学高年段写作教学的现状、问题与突破路径探究

一、绪论

1.1研究背景与缘起

在小学语文教育体系中，写作教学占据着举足轻重的地位，尤其是小学高年段的写作教学，更是培养学生语言综合运用能力、思维能力和创造力的关键环节。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。写作作为语言文字运用的重要体现，是学生表达思想、交流情感、展现创造力的重要方式。小学高年段（五、六年级）的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，这一阶段的写作教学不仅能够巩固学生已有的语文知识，还能进一步拓展他们的思维深度和广度，为其今后的学习和发