Unit3_Vocabulary公开课教案【广东珠海】.docxVIP

PAGE14/NUMPAGES14

Unit3Dates教学设计

Period2

广东人民出版社《英语》五年级上册

授课教师：广东省珠海市香洲区第十二小学周丽群

一、学情分析：

广东人民出版社《英语》三年级起点到五年级，学生的语言知识、思维品质、英语表达能力等素养都得到了一定的锻炼和发展，主要表现在听、说、读、写4项技能与合作学习方面的长足进步。本课主题《Dates》的第二课时，学生已经掌握了月份、日期和形容词性物主代词的单词。对句型：What’sthedatetoday?和所属格也有些了解。学生能在老师设置的情境和任务中进行交互性对话和合作学习新知识，在学习新知的同时，能进行情感理解、领悟与表达。通过对主题《Dates》的学习，能理解时光的宝贵，从而更懂得珍惜时光，珍惜与家人的相处，幸福力得到提高。

二、教材分析：

本课是广东人民出版社《英语》五年级上册第三单元的内容。在本课时里，学生们将要掌握如何准确地表达日期，并与自己的实际生活结合起来进行交流。本课时的材料内容简单，老师在设计课程时紧扣中心句型，进行情感渗透，提升学生的认知力、理解力和同理心。

本课时具体的教学内容：

1.Listening:听懂表述日期的单词和句型：What’sthedatetoday?It’s...?和When’syourbirthday?Itis…；并做出正确反馈。

2.Speaking:能运用主题单词和句型：What’sthedatetoday?It’s...?和When’syourbirthday?Itis…；进行交流，表达和获取主要信息。能在小组内与同学分享自己和家人的生日情况。

3.Reading:能从图文信息中读懂目标句型和单词所描述的意思，并做出合适的反馈，进行情感交流。

4.Writing:能就家人和同学的特殊日期进行小组讨论，与他人交流家人和同学的生日，形成书面文字并汇报展示。

其中教学重点为：

新授Target目标句型、story和activity部分.难点为：准确表达日期和能用句型When’syourbirthday?Itis…流利表达；学会讲述自己和家人的生日，并与同学分享。所属格my、your、his、her，在本课的运用中也是难点和重点。

三、总体思路：

本课选材与《Dates》有关的语言知识为主要学习内容，以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为指导思想，在课堂设计中主要紧扣以下几方面：

1.能在图文、情境的提示下，接受和掌握语言输入，了解语言的运用也拓展。从而在听、说、读、写4技能方面有所提高。

2.通过Boardgames等小组合作学习方式，让学生的语言交际能力得到有效训练；

3.Boardgames游戏活动的趣味性，能有效激发学生的英语学习内驱力，培养学生积极探究、主动求知、乐于表达的好习惯。

4.结合主题《Dates》，让学生记住同学和家人的特殊日子，并在学习过程中乐于分享爱、表达爱，从而激发学生爱家人、爱同学、爱朋友、爱生活的热情原动力，提升学生学会感恩的情感品质。

5.在教学过程中，我们运用了图文、情境、音效和视频等多种辅助手段进行步步推进，层层建构知识框架，以此激发和培养学生探究的学习热情。学生能习得并形成语言能力，增强学习语言的自信心，从而促进语言综合运用能力的长足发展。四、具体教学设计：

课型：操练课

Topic：本课时贯穿基本句型What’sthedatetoday?It’s...?和When’syourbirthday?Itis…；的掌握与运用，以老师生日、个人生日、家人生日等特殊日子为明线，以情感渗透为暗线，演绎主题《Dates》。通过听说、问答、游戏，小组合作汇报和语用表达等多种形式对句型进行反复操练和运用。

五、教学目标：

1.语言技能目标

(1)能听懂月份与日期单词的表达法，熟知其发音规则；

(2)能用句型What’sthedatetoday?It’s...?和When’syourbirthday?Itis…；进行简单交流。

(3)能听懂、读懂课文生成语篇。

(4)能根据课文生成语篇写出自己想要表达的情感。

2.情感态度目标

(1)就《Dates》这个话题，能流利与人进行交流，分享和聆听彼此对特殊日子的情感。

(2)通过小组交互性对话、游戏等多种形式，在活动中提高自主探究学习的能力，培养与他人的合作精神。

3.学习策略目标

(1)通过自主学习、合作学习、小组讨论等方式，让学生感受自主学习的乐趣，体验合作的快乐，从而养成良好的学习习惯和形成更为有效的学习策略；